Sosiaalisten taitojen jatko -metodologian jatko -opintojen jatko -opinnot 5. Yliopistotutkinto 5 ECTS -hyvityksellä

Sosiaaliset taidot ovat osa yhteiskunnassa asuvaa henkilöä. Jokapäiväisissä tilanteissa ei kuitenkaan aina ole riittävää hallintaa, ja tätä varten sosiaalisten taitojen koulutus on välttämätöntä. Tästä syystä tämä koulutuksen sosiaalisten taitojen metodologian jatkotutkinto tarjoaa tietoa sosiaalisten taitojen kehittämisestä ja edistämisestä luokkahuoneessa, koska koulutusala on osallistuttava tähän kehitykseen yhteiskunnassa. Lisäksi se tarjoaa myös tietoa ohjaus- ja ohjaustoiminnoista, koska ne ovat laadukkaan koulutuksen perustavanlaatuinen pylväs ja johtamisen opettamisesta.

- Selitä menetelmä, jota voidaan käyttää sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja edistämiseen luokkahuoneessa. -Kehitä peruskriteerit ja strategiat kouluttaaksesi erilaisia sosiaalisia taitoja, kuten sanallinen ja ei -sanallinen viestintä, itsevarmuus, itsetunto, itsevalvonta, joustavuus, empatia ja aktiivinen kuuntelu, tunneäly, yhteistyö ja neuvottelut sekä konfliktien ratkaiseminen. - Suuntaus sosiaalisten taitojen kehittäminen ja edistäminen koulutusalalle, erityisesti koulun rinnakkaiseloon luokkahuoneessa. - Kuvaile ja kontekstualisoivat erilaisia käsitteitä, jotka liittyvät ohjaukseen ja koulun suuntautumiseen. - Analysoi koulutuksen suuntautumisen erilaiset organisaatio- ja toiminnalliset mallit. - Tunnista sekä ohjausosastot sekä koulutus- että psykopeedagogiset suuntauslaitteet. - Analysoi instrumentit ja erilaiset opetusohjelman toimintatekniikat. - Hanki tietoa erityisopetuksen järjestämisestä sekä yksilöllisestä psykopeedagogisesta suuntautumisesta opiskelijoille ja ammatillinen ammattilainen ohjaus. - Järjestä opetusohjelma- ja toimintasuunnitelma (POAT). - Tiedä johtamisen ja oppimisen välinen suhde. - Kuvaile viestintää työympäristössä. - Tunne menetelmä, joka toteutetaan ongelmanratkaisussa ja päätöksenteossa koulutuksen menestyksen saavuttamiseksi.

- Selitä menetelmä, jota voidaan käyttää sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja edistämiseen luokkahuoneessa. -Kehitä peruskriteerit ja strategiat kouluttaaksesi erilaisia sosiaalisia taitoja, kuten sanallinen ja ei -sanallinen viestintä, itsevarmuus, itsetunto, itsevalvonta, joustavuus, empatia ja aktiivinen kuuntelu, tunneäly, yhteistyö ja neuvottelut sekä konfliktien ratkaiseminen. - Suuntaus sosiaalisten taitojen kehittäminen ja edistäminen koulutusalalle, erityisesti koulun rinnakkaiseloon luokkahuoneessa. - Kuvaile ja kontekstualisoivat erilaisia käsitteitä, jotka liittyvät ohjaukseen ja koulun suuntautumiseen. - Analysoi koulutuksen suuntautumisen erilaiset organisaatio- ja toiminnalliset mallit. - Tunnista sekä ohjausosastot sekä koulutus- että psykopeedagogiset suuntauslaitteet. - Analysoi instrumentit ja erilaiset opetusohjelman toimintatekniikat. - Hanki tietoa erityisopetuksen järjestämisestä sekä yksilöllisestä psykopeedagogisesta suuntautumisesta opiskelijoille ja ammatillinen ammattilainen ohjaus. - Järjestä opetusohjelma- ja toimintasuunnitelma (POAT). - Tiedä johtamisen ja oppimisen välinen suhde. - Kuvaile viestintää työympäristössä. - Tunne menetelmä, joka toteutetaan ongelmanratkaisussa ja päätöksenteossa koulutuksen menestyksen saavuttamiseksi.

Sosiaaliset taidot ovat osa yhteiskunnassa asuvaa henkilöä. Jokapäiväisissä tilanteissa ei kuitenkaan aina ole riittävää hallintaa, ja tätä varten sosiaalisten taitojen koulutus on välttämätöntä. Tästä syystä tämä koulutuksen sosiaalisten taitojen metodologian jatkotutkinto tarjoaa tietoa sosiaalisten taitojen kehittämisestä ja edistämisestä luokkahuoneessa, koska koulutusala on osallistuttava tähän kehitykseen yhteiskunnassa. Lisäksi se tarjoaa myös tietoa ohjaus- ja ohjaustoiminnoista, koska ne ovat laadukkaan koulutuksen perustavanlaatuinen pylväs ja johtamisen opettamisesta.

Sosiaalisten taitojen jatkokoulutuksen jälkeinen jatko on suunnattu kaikille ammattilaisille, jotka ovat kiinnostuneita sosiaalisten taitojen kehittämisestä ja edistämisestä koulutusalalla ja ihmisille, jotka ovat yhteydessä ammattitasoon ohjaus- ja koulun suuntautumisen toimintoihin.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot tai kyvyt, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, jotka ovat aina välttämättömiä julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimusten tarkistamiseksi.