Jatko -opinnot Hyperaktiiviset lapset: jatko -opiskelija psykopedulaatioongelmista lapsilla, joilla on hyperaktiivisuus (kolminkertainen aste + 10 ECTS -hyvitystä)

Tämä jatkotutkinto psykokoulutuksesta hyperaktiivisuuslapsissa tarjoaa erikoistunutta koulutusta tässä asiassa. Meidän on tiedettävä, että hyperaktiivisuus on yksi oppimisvaikeuksista, jotka herättävät enemmän kiinnostusta vanhempien ja opettajien välillä. Tilastojen mukaan hyperaktiivisuuden (ADHD) huomion vajaatoiminta vaikuttaa 5–10 prosenttiin espanjalaisista opiskelijoista. Se on kemiallinen hyväksytty kurssi vastustajille.

- Tunnista lasten yksilölliset kyvyt viitaten kehitysvaiheisiin. - Tunnista ja sekvensointi, että oppiminen suosii kognitiivista, aisti- ja motorista kehitystä. - Suunnittele laitoksen väliaikainen organisointi, joka vahvistaa sen sopeutumisen vastaanottajien ominaisuuksiin ja hetkiin. - Analysoi, kehittää ja soveltaa arviointivälineitä ja tekniikoita, jotka sallivat niiden sopeutumisen eri ikäryhmiin ja kontekstiin. - Määritä ja soveltaa tekniikoita ja menettelyjä lasten oppimisen arvioimiseksi tarkistamalla kehitetyt taidot ja saadut saavutukset. - Määritä erityiset toimet pojille ja tytöille, joilla on erityisiä/erityisiä koulutustarpeita. - Arvioi esineiden aistinvaraisten ominaisuuksien tutkiminen keinona suosia lasten kehitystä. - Arvioi psykomotorinen koulutus tarpeena tutkia ihmistä itsestään ja sen ympäristön tuntemiseksi ja koulutusinterventioiden asettamiseksi. - Tunne hyperaktiivisuuden (TDHA) perus- ja tärkeimmät näkökohdat. - Opi puuttumaan psykoeduktiivisesti lapselle, jolla on hyperaktiivisuus. - osaa toimia tilanteissa, joissa on hyperaktiivisuutta (TDHA).

- Tunnista lasten yksilölliset kyvyt viitaten kehitysvaiheisiin. - Tunnista ja sekvensointi, että oppiminen suosii kognitiivista, aisti- ja motorista kehitystä. - Suunnittele laitoksen väliaikainen organisointi, joka vahvistaa sen sopeutumisen vastaanottajien ominaisuuksiin ja hetkiin. - Analysoi, kehittää ja soveltaa arviointivälineitä ja tekniikoita, jotka sallivat niiden sopeutumisen eri ikäryhmiin ja kontekstiin. - Määritä ja soveltaa tekniikoita ja menettelyjä lasten oppimisen arvioimiseksi tarkistamalla kehitetyt taidot ja saadut saavutukset. - Määritä erityiset toimet pojille ja tytöille, joilla on erityisiä/erityisiä koulutustarpeita. - Arvioi esineiden aistinvaraisten ominaisuuksien tutkiminen keinona suosia lasten kehitystä. - Arvioi psykomotorinen koulutus tarpeena tutkia ihmistä itsestään ja sen ympäristön tuntemiseksi ja koulutusinterventioiden asettamiseksi. - Tunne hyperaktiivisuuden (TDHA) perus- ja tärkeimmät näkökohdat. - Opi puuttumaan psykoeduktiivisesti lapselle, jolla on hyperaktiivisuus. - osaa toimia tilanteissa, joissa on hyperaktiivisuutta (TDHA).

Tämä jatkotutkinto psykokoulutuksesta hyperaktiivisuuslapsissa tarjoaa erikoistunutta koulutusta tässä asiassa. Meidän on tiedettävä, että hyperaktiivisuus on yksi oppimisvaikeuksista, jotka herättävät enemmän kiinnostusta vanhempien ja opettajien välillä. Tilastojen mukaan hyperaktiivisuuden (ADHD) huomion vajaatoiminta vaikuttaa 5–10 prosenttiin espanjalaisista opiskelijoista. Se on kemiallinen hyväksytty kurssi vastustajille.

Nykyinen jatkotutkinto psykokoulutuksen interventioista hyperaktiivisuuspotilailla on suunnattu kaikille vastasyntyneiden koulutuksen, peruskoulutuksen, keskiasteen koulutuksen opettajien, psykologien, pedagogien, psykopinogogien jne. Opettajille ja yleensä kaikki yliopistotutkinnot, jotka ovat kiinnostuneita heidän ammatillisen työnsä suorittamisesta opetusalalla. Laadukkaasta koulutuksesta kiinnostuneet koulutusammattilaiset, joiden avulla he voivat käsitellä luokkahuoneiden muuttuvaa todellisuutta ja uusia pätevyyksiä, joita tarvitaan ammatinsa harjoittamiseen. Myös niille, jotka haluavat saavuttaa homologisoidun yliopiston tutkinnon.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot, taitoja tai kykyjä, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, joka on aina välttämätöntä tarkistaa julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimukset.