Sertifiointikurssi tutoroinnin ja koulun suuntautumisen + koulujen organisaatiossa (kaksinkertainen tutkinto + 10 ECTS -hyvitystä)

Suuntautumista pidetään peruselementtinä koulutusprosessin olevan laadukkaita, koska se sallii opetussuunnitelman mukauttamisen keskuksen todellisuuteen, estää mahdollisia oppimisvaikeuksia ja tarjoaa apua opiskelijoille henkilökohtaisesta, akateemisesta ja ammatillisesta näkökulmasta. Toisaalta hyvän koulujärjestön toteuttaminen on perustaa koulutuskeskuksen johtamiselle ja suunnittelulle ottaen huomioon, että koulujärjestö on tutkimuksen elementtejä, jotka ovat osa koulutuskeskusta. Tämän koulutus- ja koulun suuntautumisen + koulujärjestön (kaksinkertaisen tutkinto + 10 ECT: n hyvitys) nykyisen sertifiointikurssin toteuttaminen tarvittavat tiedot ohjaus- ja koulun suuntautumisen toimintojen suorittamiseksi asianmukaisesti, koulutuskeskuksessa ja tunnistamaan, mitkä elementit auttavat parantamaan koulutuksen laatua.

- Kuvaile ja kontekstualisoivat erilaisia käsitteitä, jotka liittyvät ohjaukseen ja koulun suuntautumiseen. - Analysoi koulutuksen suuntautumisen erilaiset organisaatio- ja toiminnalliset mallit. - Tunnista sekä ohjausosastot sekä koulutus- että psykopeedagogiset suuntauslaitteet. - Arvioi koulutuksen suuntautuminen perusvastuuksi ja toiminneksi koulutuksessa. - Ymmärrä tutoroinnin merkitys peruselementtinä opetustoiminnassa. - Analysoi instrumentit ja erilaiset opetusohjelman toimintatekniikat. - Hanki tietoa erityisopetuksen järjestämisestä sekä yksilöllisestä psykopeedagogisesta suuntautumisesta opiskelijoille ja ammatillinen ammattilainen ohjaus. - Järjestä opetusohjelma- ja toimintasuunnitelma (POAT). - Tunne organisaation käsite ja soveltaa sitä koulutuskeskusten koulujärjestöön. - Tiedä, mitä organisaation teorioita löytyy koulutuskeskuksista, näkökulmista tai paradigmoista organisaatiossa. - Sovelletaan koulutuskeskuksessa nykyisen lainsäädännön perusteella perustetun koulutusjärjestelmän rakenne. - Tunne koulutuskeskuksen metafoorit ja mallit. - Kehitä koulutusprojekti, jossa otetaan huomioon koulutuskeskuksen ominaisuudet ja konteksti, jossa se on kääritty. - Syventä koulujärjestöön kuuluvia elementtejä, kuten johtamista, opettajia, oppilaita, avaruutta ja kouluaikaa. - Tiedä, mitä koulutustarkastus koostuu ja kuinka koulujen arviointi tapahtuu.

- Kuvaile ja kontekstualisoivat erilaisia käsitteitä, jotka liittyvät ohjaukseen ja koulun suuntautumiseen. - Analysoi koulutuksen suuntautumisen erilaiset organisaatio- ja toiminnalliset mallit. - Tunnista sekä ohjausosastot sekä koulutus- että psykopeedagogiset suuntauslaitteet. - Arvioi koulutuksen suuntautuminen perusvastuuksi ja toiminneksi koulutuksessa. - Ymmärrä tutoroinnin merkitys peruselementtinä opetustoiminnassa. - Analysoi instrumentit ja erilaiset opetusohjelman toimintatekniikat. - Hanki tietoa erityisopetuksen järjestämisestä sekä yksilöllisestä psykopeedagogisesta suuntautumisesta opiskelijoille ja ammatillinen ammattilainen ohjaus. - Järjestä opetusohjelma- ja toimintasuunnitelma (POAT). - Tunne organisaation käsite ja soveltaa sitä koulutuskeskusten koulujärjestöön. - Tiedä, mitä organisaation teorioita löytyy koulutuskeskuksista, näkökulmista tai paradigmoista organisaatiossa. - Sovelletaan koulutuskeskuksessa nykyisen lainsäädännön perusteella perustetun koulutusjärjestelmän rakenne. - Tunne koulutuskeskuksen metafoorit ja mallit. - Kehitä koulutusprojekti, jossa otetaan huomioon koulutuskeskuksen ominaisuudet ja konteksti, jossa se on kääritty. - Syventä koulujärjestöön kuuluvia elementtejä, kuten johtamista, opettajia, oppilaita, avaruutta ja kouluaikaa. - Tiedä, mitä koulutustarkastus koostuu ja kuinka koulujen arviointi tapahtuu.

Suuntautumista pidetään peruselementtinä koulutusprosessin olevan laadukkaita, koska se sallii opetussuunnitelman mukauttamisen keskuksen todellisuuteen, estää mahdollisia oppimisvaikeuksia ja tarjoaa apua opiskelijoille henkilökohtaisesta, akateemisesta ja ammatillisesta näkökulmasta. Toisaalta hyvän koulujärjestön toteuttaminen on perustaa koulutuskeskuksen johtamiselle ja suunnittelulle ottaen huomioon, että koulujärjestö on tutkimuksen elementtejä, jotka ovat osa koulutuskeskusta. Tämän koulutus- ja koulun suuntautumisen + koulujärjestön (kaksinkertaisen tutkinto + 10 ECT: n hyvitys) nykyisen sertifiointikurssin toteuttaminen tarvittavat tiedot ohjaus- ja koulun suuntautumisen toimintojen suorittamiseksi asianmukaisesti, koulutuskeskuksessa ja tunnistamaan, mitkä elementit auttavat parantamaan koulutuksen laatua.

Tuotoroinnin ja koulun suuntautumisen + koulujärjestön sertifiointikurssi on suunnattu kaikille niille ihmisille, jotka ovat yhteydessä ammattitasoon tutoroinnin ja koulun suuntautumisen tehtäviin sekä niihin, joilla on erityistä kiinnostusta koulun organisaatioon ja suunnitteluun.

Tätä koulutusta ei sisälly virallisen säänneltyjen koulutuksen laajuuteen (vastasyntyneiden koulutus, peruskoulutus, keskiasteen koulutus, virallinen ammatillinen koulutus, FP, Baccalaureate, yliopiston tutkinto, virallinen yliopiston päällikkö ja tohtori). Siksi se on täydentävä ja/tai erikoistumiskoulutus, jonka tavoitteena on hankkia tietyt ammatillisen taidot, taitoja tai kykyjä, jotka kykenevät olemaan tuskin yhtä ansioita työlevyissä ja/tai oppositiokilpailuissa, aina täydentävän koulutusosaston sisällä ja/tai jatkuvassa koulutuksessa, joka on aina välttämätöntä tarkistaa julkisen työvoiman osakemarkkinoiden julkisen työvoiman erityisvaatimukset.