Cours de stimulation multisensorielle en classe + intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage (double degré + 10 crédits ECT)
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Résumé
La salle de classe multisensorielle va au-delà d'être un simple outil éducatif pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, c'est une thérapie stimulante contrôlée dont l'objectif est l'intégration des sens et l'amélioration de la qualité de vie chez toutes les personnes ayant un déficit physique ou psychique spécifique. L'objectif général de ce cours de stimulation multisensorielle en classe + intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage (double degré + 10 crédits ECTS) est que les connaissances et les compétences nécessaires pour déterminer les utilisations et les applications qu'une salle de classe multisensorielle a dans le contexte de l'éducation est acquise, déterminant ses services publics pour le développement des activités d'enseignement. Les difficultés d'apprentissage sont un terme général qui est utilisé pour désigner un groupe de problèmes liés à l'environnement scolaire. Ils sont généralement présentés dans une plus grande mesure avant l'adolescence et pendant les processus éducatifs intentionnels d'enseignement et d'apprentissage, formels et informels, scolaires et non scolaires, dans lesquels il interfère ou empêche la réussite de l'apprentissage. Ce cours de stimulation multisensorielle en classe + intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage fournira les connaissances nécessaires afin que les enseignants puissent effectuer les directives d'action nécessaires face à ce type de problème le plus tôt possible
Objectifs
Opportunités professionnelles
Pour vous préparer
La salle de classe multisensorielle va au-delà d'être un simple outil éducatif pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, c'est une thérapie stimulante contrôlée dont l'objectif est l'intégration des sens et l'amélioration de la qualité de vie chez toutes les personnes ayant un déficit physique ou psychique spécifique. L'objectif général de ce cours de stimulation multisensorielle en classe + intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage (double degré + 10 crédits ECTS) est que les connaissances et les compétences nécessaires pour déterminer les utilisations et les applications qu'une salle de classe multisensorielle a dans le contexte de l'éducation est acquise, déterminant ses services publics pour le développement des activités d'enseignement. Les difficultés d'apprentissage sont un terme général qui est utilisé pour désigner un groupe de problèmes liés à l'environnement scolaire. Ils sont généralement présentés dans une plus grande mesure avant l'adolescence et pendant les processus éducatifs intentionnels d'enseignement et d'apprentissage, formels et informels, scolaires et non scolaires, dans lesquels il interfère ou empêche la réussite de l'apprentissage. Ce cours de stimulation multisensorielle en classe + intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage fournira les connaissances nécessaires afin que les enseignants puissent effectuer les directives d'action nécessaires face à ce type de problème le plus tôt possible
A qui s'adresse-t-il ?
Le cours de stimulation multisensorielle en classe + l'intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage vise tous les professionnels qui souhaitent acquérir une formation spécifique pour une stimulation multisensorielle en classe. Il conviendra également à toute personne intéressée à connaître les modèles d'action qui doivent être suivis avec des enfants qui ont ce type de difficulté.
Caractère officiel
Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.
Notre méthodologie allie technologie, pédagogie et empathie pour un apprentissage adapté à vos besoins.
Vous donnez le rythme, décidez du chemin et l’intelligence artificielle vous accompagne pour que vous appreniez mieux, avec du sens et du sens.
Un apprentissage véritablement personnalisé
Votre style, vos intérêts et votre niveau définissent l'itinéraire. Vous êtes le point de départ.
Le constructivisme en action
Explorez, expérimentez et appliquez. Apprendre signifie comprendre, pas mémoriser.
Une IA qui vous accompagne, pas vous dirige
PHIA, notre assistant d'intelligence artificielle vous guide sans limiter votre autonomie.
Évaluation sans pression
Rétroaction continue et adaptative. Parce que l’apprentissage est un processus, pas un nombre.
Certificación
Double degré: - Diplôme universitaire en stimulation multisensorielle en classe par Université Antonio de Nebrija avec 5 crédits universitaires ECTS - University Degré en intervention psychoéducative face aux difficultés d'apprentissage de l'Université Antonio de Nebrija avec 5 crédits universitaires ECTS. Le cours de notation en tant que mérites pour accéder aux oppositions à la fonction publique enseignante dans tous les CC. Aa., Selon R.D.276/2007 du 23 février (BOE 2/3/2007). Ceci est effectué dans le plan de formation permanent de l'Université Antonio de Nebrija
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