Cours d'anglais Master Oppositions: Pack 6 cours Oppositions Enseignement d'anglais - Coexistence + difficulté d'apprentissage + pédagogie + diversité + programmation didactique + apprentissage coopératif (6 diplômes universitaires + 30 ects)

Ce paquet de cours de maître anglais permet aux étudiants de dispenser 6 cours approuvés pour les oppositions de l'éducation. Ces cours sont destinés à augmenter et à compléter les connaissances et les capacités de l'enseignement professionnel, et à augmenter le score des mérites pour les oppositions des étudiants. Ces 6 cours approuvés comptent, chacun, avec 5 crédits ECTS (125 heures), indiquant ce paquet de cours avec 30 ECT (750 heures).

Parmi les objectifs les plus importants de la meute de cours de maîtrise en anglais figurent: - Entrez les concepts d'apprentissage et de mémoire et leur emplacement du cerveau - Connaître le processus d'évaluation pour détecter les difficultés d'apprentissage des enfants. - Apprenez les instruments nécessaires à l'évaluation de l'intelligence, du potentiel d'apprentissage, des compétences et des performances scolaires des enfants. - Connaître les différences entre les différents types de difficultés d'apprentissage. - Connaître les particularités de l'environnement social des enfants ayant des difficultés d'apprentissage. - Expliquez les mesures qui peuvent être effectuées à l'école pour aider les enfants à avoir ce type de difficulté. - Connaître les principales notions sur la pédagogie systématique. - Analyser le profil du pédagogue systémique, ainsi que ses différentes interventions à partir d'une approche systémique. - Identifiez l'importance des liens émotionnels et de l'éducation. - Analyser la conscience du corps en tant que vision systémique et multidimensionnelle de l'être humain. - Analyser l'importance de l'intelligence émotionnelle et cognitive dans une perspective systémique intergénérationnelle et transgénérationnelle. - Analyser les réglementations de base liées à l'éducation. - Déterminer les réformes créées par le Lomce. - Déterminer les contenus de base établis dans les programmes de base de la petite enfance, l'enseignement secondaire primaire et obligatoire. - Établir les différents niveaux de concrétion du projet d'études, analysant la distribution des compétences et la conception du programme de base. - Déterminer les éléments de la programmation didactique, tels que l'introduction et le contexte. - Définissez les types de méthodologies applicables dans la programmation didactique ainsi que les types de ressources qui existent et les fonctions qu'elles remplissent. - Recognize the basic competences of the curriculum. - Organisez le contenu des unités didactiques. - Identifiez les techniques d'auto-témoins émotionnels et de contrôle de l'anxiété. - Connaissez les multiples intelligences de Gardner. - Identifiez les stratégies pour développer plusieurs intelligences. - Évaluez les capacités présentes dans chaque cas. - Promouvoir l'auto-évaluation pour que les étudiants améliorent leurs capacités. - Étudiez le fondement théorique de l'apprentissage coopératif. - Comprendre les différents éléments et indicateurs de l'apprentissage coopératif. - Apprenez les techniques et les stratégies en classe pour appliquer l'apprentissage coopératif. - Évaluer l'apprentissage coopératif. - Connaître les objectifs et les objectifs de l'apprentissage coopératif, en plus de ses effets. - Établir les différents rôles de l'enseignant pour obtenir un apprentissage coopératif.

Parmi les objectifs les plus importants de la meute de cours de maîtrise en anglais figurent: - Entrez les concepts d'apprentissage et de mémoire et leur emplacement du cerveau - Connaître le processus d'évaluation pour détecter les difficultés d'apprentissage des enfants. - Apprenez les instruments nécessaires à l'évaluation de l'intelligence, du potentiel d'apprentissage, des compétences et des performances scolaires des enfants. - Connaître les différences entre les différents types de difficultés d'apprentissage. - Connaître les particularités de l'environnement social des enfants ayant des difficultés d'apprentissage. - Expliquez les mesures qui peuvent être effectuées à l'école pour aider les enfants à avoir ce type de difficulté. - Connaître les principales notions sur la pédagogie systématique. - Analyser le profil du pédagogue systémique, ainsi que ses différentes interventions à partir d'une approche systémique. - Identifiez l'importance des liens émotionnels et de l'éducation. - Analyser la conscience du corps en tant que vision systémique et multidimensionnelle de l'être humain. - Analyser l'importance de l'intelligence émotionnelle et cognitive dans une perspective systémique intergénérationnelle et transgénérationnelle. - Analyser les réglementations de base liées à l'éducation. - Déterminer les réformes créées par le Lomce. - Déterminer les contenus de base établis dans les programmes de base de la petite enfance, l'enseignement secondaire primaire et obligatoire. - Établir les différents niveaux de concrétion du projet d'études, analysant la distribution des compétences et la conception du programme de base. - Déterminer les éléments de la programmation didactique, tels que l'introduction et le contexte. - Définissez les types de méthodologies applicables dans la programmation didactique ainsi que les types de ressources qui existent et les fonctions qu'elles remplissent. - Reconnaître les compétences de base du programme d'études. - Organisez le contenu des unités didactiques. - Identifiez les techniques d'auto-témoins émotionnels et de contrôle de l'anxiété. - Connaissez les multiples intelligences de Gardner. - Identifiez les stratégies pour développer plusieurs intelligences. - Évaluez les capacités présentes dans chaque cas. - Promouvoir l'auto-évaluation pour que les étudiants améliorent leurs capacités. - Étudiez le fondement théorique de l'apprentissage coopératif. - Comprendre les différents éléments et indicateurs de l'apprentissage coopératif. - Apprenez les techniques et les stratégies en classe pour appliquer l'apprentissage coopératif. - Évaluer l'apprentissage coopératif. - Connaître les objectifs et les objectifs de l'apprentissage coopératif, en plus de ses effets. - Établir les différents rôles de l'enseignant pour obtenir un apprentissage coopératif.

Ce paquet de cours de maître anglais permet aux étudiants de dispenser 6 cours approuvés pour les oppositions de l'éducation. Ces cours sont destinés à augmenter et à compléter les connaissances et les capacités de l'enseignement professionnel, et à augmenter le score des mérites pour les oppositions des étudiants. Ces 6 cours approuvés comptent, chacun, avec 5 crédits ECTS (125 heures), indiquant ce paquet de cours avec 30 ECT (750 heures).

This pack of English master courses are aimed at all professionals and students who wish to improve and increase their teaching training. Ces 6 cours qui composent le pack sont également destinés aux adversaires qui souhaitent augmenter leur score, car ils sont à barimables dans les oppositions de Magisterium et de l'éducation. Each of these 6 courses has 5 ECTS (125 hours), that is, the full pack gives 30 ECTS (750 hours).

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.