Master in New Technologies appliqué à l'éducation: European Master in New Technologies appliqué à l'éducation (+25 crédits ECTS)

Ce maître dans les nouvelles technologies appliqué à l'éducation offre une formation spécialisée dans le domaine. Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont présentes dans les différents contextes de la société. Le contexte éducatif n'est pas étranger à cet impact et une nouvelle forme d'enseignement est imposée: l'intégration des ressources technologiques en classe dans la gestion générale des écoles. De même, notre société actuelle exige la mise à jour et le recyclage des connaissances et des capacités des enseignants et des gestionnaires, de sorte que le maître actuel dans les nouvelles technologies appliqué à l'éducation permettra aux élèves d'analyser les possibilités des nouvelles technologies dans le domaine éducatif et curriculaire planifiant l'utilisation des ressources technologiques en formation.

- Analyser le fort impact de l'exercice des technologies de l'information et des communications (TIC) dans le monde de l'éducation actuel. - Analyser les caractéristiques qui définissent les bonnes pratiques dans l'utilisation des TIC ainsi que les principaux modèles d'utilisation. - Connaître les directives sur les compétences des enseignants liées aux connaissances et à l'utilisation des TIC. - Promouvoir l'intérêt des ressources didactiques des TIC dans les différents domaines du programme. - Apprenez à concevoir et à utiliser le Webquest comme ressource didactique. - Connaître la définition de la communauté d'apprentissage. - Sachez quels sont les processus d'apprentissage dans une communauté virtuelle. - Former les enseignants à organiser et à dynamiser les bibliothèques de classe et la bibliothèque centrale. - Belshing avec l'environnement d'apprentissage virtuel basé sur Moodle. - Gérer une salle de classe virtuelle Moodle - Créez des espaces de travail virtuels attrayants et dynamiques - Identifiez les avantages de l'emploi des applications dans les centres éducatifs. - Indiquez les principales applications éducatives actuelles. - Reconnaître l'importance d'utiliser des applications en relation avec la formation intellectuelle. - Décrivez qu'ils sont les systèmes de planification des ressources commerciales (ERP) des centres éducatifs. - Analyser le logiciel qui peut être utilisé pour effectuer la gestion des centres éducatifs. - Décrivez les bases théoriques l'apprentissage mobile. - Décrire les caractéristiques et les fonctionnalités des appareils mobiles.

Écoles d'enfants, primaires et secondaires soutenues avec des fonds publics ou privés. Conseillers dans les centres éducatifs.

Ce maître dans les nouvelles technologies appliqué à l'éducation offre une formation spécialisée dans le domaine. Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont présentes dans les différents contextes de la société. Le contexte éducatif n'est pas étranger à cet impact et une nouvelle forme d'enseignement est imposée: l'intégration des ressources technologiques en classe dans la gestion générale des écoles. De même, notre société actuelle exige la mise à jour et le recyclage des connaissances et des capacités des enseignants et des gestionnaires, de sorte que le maître actuel dans les nouvelles technologies appliqué à l'éducation permettra aux élèves d'analyser les possibilités des nouvelles technologies dans le domaine éducatif et curriculaire planifiant l'utilisation des ressources technologiques en formation.

Le maître actuel dans les nouvelles technologies appliqué à l'éducation s'adresse à tous les enseignants de l'enseignement des nourrissons, de l'enseignement primaire, des enseignants de l'enseignement secondaire, des psychologues, des pédagogues, des psychopedagogues, etc. et, en général, de tout diplôme universitaire intéressé à effectuer leur travail professionnel dans le domaine de l'enseignement. Des professionnels de l'éducation intéressés par une formation de qualité qui leur permet de faire face à l'évolution de la réalité des salles de classe et des nouvelles compétences nécessaires à l'exercice de leur profession

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.