MF1033-3 COURS DE COUR

Pendant l'enfance, il sera essentiel de connaître à fond les besoins et les obligations des petits de leur offrir une éducation et une série de valeurs indispensables pour un développement physique et émotionnel approprié. Ce cours fournira à l'étudiant les connaissances nécessaires pour pouvoir définir, séquencer et évaluer l'apprentissage, l'interpréter dans le contexte du développement de l'enfant de zéro à six ans.

- Identifier les capacités individuelles des enfants, se référant aux étapes du développement. - Identifiez et séquençant cet apprentissage favorisant le développement cognitif, sensoriel et moteur. - Planifiez l'organisation temporaire de l'institution pour vérifier son adaptation aux caractéristiques et aux moments des bénéficiaires. - Analyser, élaborer et appliquer des instruments d'évaluation et des techniques qui permettent leur adaptation à différents âges et contextes. - Définissez et appliquez des techniques et procédures pour évaluer l'apprentissage des enfants, en vérifiant les compétences développées et les réalisations obtenues. - Définissez des actions spécifiques pour les garçons et les filles ayant des besoins éducatifs spéciaux / spécifiques. - Évaluer l'exploration des qualités sensorielles des objets comme moyen de favoriser le développement de l'enfant. - Évaluer l'éducation psychomotrice comme un besoin d'exploration de l'être humain pour acquérir des connaissances de soi et de son environnement, et de placer une intervention éducative.

Il développe son activité dans des entreprises ou des institutions telles que: les écoles pour enfants, les centres éducatifs, le centre de loisirs pour enfants, les fermes scolaires, les centres de mineurs protégés, les salles de classe de l'hôpital, les bibliothèques de jeux, les bibliothèques. Son activité est située dans les domaines de conception, de programmation, de développement et d'évaluation des activités d'enseignement et des activités d'éducation formelles et non formales. Il est situé, fondamentalement dans les fonctions de programmation, d'organisation, de développement et d'évaluation des différentes propositions d'intervention. Son activité est réglementée par l'administration de l'éducation.

Ce cours fournira à l'étudiant les connaissances nécessaires pour pouvoir définir, séquencer et évaluer l'apprentissage, l'interpréter dans le contexte du développement de l'enfant de zéro à six ans. The present training is adjusted to the training itinerary of the training module MF1033_3 Accreditation of the professional competences acquired through work experience and non -formal training, via which will opt for obtaining the corresponding certificate of professionalism, through the respective calls that are publishing the different autonomous communities, as well as the Ministry of Labor itself (Royal Decree 659/2023, of July 18, which develops the management of the professional training system and establishes a permanent procédure pour l'accréditation d'une procédure permanente et établi une procédure permanente.

Destiné aux personnes qui souhaitent guider leur travail futur dans le secteur de l'éducation des enfants ou ceux qui souhaitent mettre à jour leurs connaissances professionnelles.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.