MF1430-3 Cours et autonomie dans la nourriture des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (AcNEE), dans la salle à manger de l'école

Dans le monde des services socioculturels et de la communauté, il est nécessaire de connaître les différents domaines de soins aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans des centres éducatifs, dans la formation et l'éducation professionnelles. Ainsi, avec ce cours, il est destiné à fournir les connaissances nécessaires pour pouvoir effectuer des habitudes et une autonomie dans la nourriture des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ACNEE) dans la salle à manger de l'école.

- Identifiez et utilisez les différents types de systèmes de communication alternatifs et augmentatifs en fonction de leurs caractéristiques. - Appliquer des techniques de communication pour anticiper un acnee le changement d'activité, ou son incorporation à des services réhabilités complémentaires, favorisant son autonomie. - Analyser et appliquer les programmes d'autonomie et d'hygiène dans le personnel qui sont effectués dans une cantine scolaire avec un acnee, déterminant les directives conjointes d'action avec l'équipe interdisciplinaire du centre éducatif. - Déterminer les protocoles pour attribuer l'emplacement dans la salle à manger de l'école à un acnee, suivant les directives établies par un professionnel de référence. - Analyser et résoudre les besoins liés à l'hygiène personnelle, aux besoins physiologiques et aux interactions sociales inadéquates d'un acnee, à l'école de la salle à manger scolaire, en relation avec les informations données. - Analyser les programmes pour l'acquisition des habitudes alimentaires et d'autonomie d'un acnee, en relation avec leur exécution et leur évaluation. - Identifier les types de menus et les régimes spéciaux en fonction des besoins d'un acnee. - Appliquer des programmes à mastication avec un acnee, en identifiant les directives pour continuer. - Soulignez les directives à suivre pour la Food Administration à un acnee, en s'occupant de ses caractéristiques et / ou des besoins pour garantir votre alimentation.

Il développe son activité professionnelle dans les centres éducatifs, dans la sphère publique, privée et organisée, tels que: Centres ordinaires de l'enseignement de la petite enfance (zéro à six ans) et de l'enseignement primaire, des centres d'éducation spéciale, des instituts d'éducation secondaire (IES), des instituts de formation professionnelle et des centres avec des programmes d'insertion professionnels. Dans le développement de l'activité professionnelle, les principes d'accessibilité universels sont appliqués conformément à la législation actuelle.

La formation actuelle est ajustée à l'itinéraire de formation des habitudes et de l'autonomie MF1430_3 dans la nourriture des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (acnee), dans le professionnalisme de la restauration scolaire, à travers les appels respectifs qui publient les différentes communautés autonomes compétences acquises par expérience de travail ou formation non formale).

Ce cours s'adresse aux professionnels du monde des services socioculturels et de la communauté, en particulier dans l'attention aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (ACNEE) dans les centres éducatifs, dans la formation professionnelle et l'éducation, et à tous ceux qui souhaitent acquérir des connaissances liées aux habitudes et à l'autonomie dans la nourriture des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (AcNEE), dans la salle de repas de l'école.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.