Postgraduate dans les soins précoces: troisième cycle pour une attention et une stimulation précoces (triple titration + 10 crédits ECTS)

Une attention et une stimulation précoces implique de prévenir, de détecter et d'intervenir dans des situations de problème dans le développement de l'enfant dans le but d'assurer le puits physique, psychologique et social du garçon et de la fille handicapée, troubles ou risque de les souffrir. Ce cours vise à fournir aux enseignants les connaissances et les outils nécessaires à la conception et au développement d'actions préventives, optimisées et compensatoires qui facilitent la maturation appropriée des enfants dans tous les domaines évolutifs, en plus des connaissances et des compétences acquises nécessaires pour déterminer les utilisations et les applications qu'une classe multisensorielle a dans le contexte de l'éducation, de déterminer ses utilitaires pour le développement des activités d'apprentissage.

- Connaître la portée, la population cible et les principaux modèles théoriques dans les soins précoces. - Apprenez les modèles de base de diagnostic et d'intervention chez les enfants souffrant de troubles évolutifs d'une perspective large et multidisciplinaire. - Détails les premiers signes des différents troubles et difficultés dans le développement pour permettre une détection précoce et une intervention plus efficace. - Apprenez les outils pour comprendre et stimuler la croissance. - Connaître les différents types de stimulations qui peuvent être appliquées en fonction des différents besoins des étudiants.

Collèges d'éducation spéciale / salles de classe / soins / crèches / centres de soins précoces.

Une attention et une stimulation précoces implique de prévenir, de détecter et d'intervenir dans des situations de problème dans le développement de l'enfant dans le but d'assurer le puits physique, psychologique et social du garçon et de la fille handicapée, troubles ou risque de les souffrir. Ce cours vise à fournir aux enseignants les connaissances et les outils nécessaires à la conception et au développement d'actions préventives, optimisées et compensatoires qui facilitent la maturation appropriée des enfants dans tous les domaines évolutifs, en plus des connaissances et des compétences acquises nécessaires pour déterminer les utilisations et les applications qu'une classe multisensorielle a dans le contexte de l'éducation, de déterminer ses utilitaires pour le développement des activités d'apprentissage.

Toutes ces personnes (étudiants, professionnels) sont liées et impliquées dans les domaines de connaissances suivants: psychologie, psychopedagogie, pédagogie, sciences sociales, enseignement dans l'une de leurs spécialités, éducation sociale, logopédie, médecine et ergothérapie, ainsi que tous ces professionnels qui souhaitent acquérir une formation spécifique en début de soins et de stimulation.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.