Cours de détection et d'intervention des étudiants avec des besoins spécifiques de soutien à l'éducation des ACNEAE (diplôme universitaire avec 5 crédits ECT)

Les étudiants sont considérés avec un besoin spécifique de soutien éducatif, qui, pour présenter des besoins éducatifs spéciaux, en raison de difficultés d'apprentissage spécifiques, pour leurs capacités intellectuelles élevées, pour s'être incorporées en retard dans le système éducatif, ou par des conditions d'histoire personnelle ou scolaire, nécessite une attention pédagogique différente de celle ordinaire afin qu'elle puisse atteindre le développement maximal possible de leurs capacités personnelles et, dans tous les cas, les objectifs établis en général pour tous les étudiants. Ce cours offre les connaissances nécessaires pour détecter les besoins éducatifs des étudiants afin de planifier et de programmer une intervention efficace qui permet aux étudiants de développer leurs capacités et compétences éducatives nécessaires.

- Définir le concept de handicap et les étudiants ayant des besoins spécifiques de soutien éducatif (NEAE). - Décrivez les groupes d'étudiants qui ont des besoins spécifiques de soutien à l'éducation: besoins éducatifs spéciaux, capacités élevées et intégration tardive dans le système éducatif. - Développer les principes et les caractéristiques de l'attention à la diversité dans le système éducatif. - Connaître le processus de détection des besoins éducatifs chez les étudiants. - Planifiez l'intervention psychopedagogique. - Décrivez les outils et la coordination de l'équipe d'enseignement dans l'intervention psychopedagogique.

Les collèges d'enseignement primaire et primaires, les instituts d'enseignement obligatoires, les centres d'éducation spéciale, les associations d'éducation spéciale, le renforcement éducatif, l'intervention psychoéducative, les centres de soins précoces, les centres de stimulation.

Préparez les élèves à en savoir plus sur les caractéristiques des étudiants ayant des besoins spécifiques de soutien à l'éducation, en détectant quel type de besoins d'apprentissage et de problèmes qu'ils présentent de telle manière qu'ils peuvent planifier et développer des programmes d'intervention psychoéducatifs adéquats, pour permettre à ces élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, à réaliser les enseignements minimaux organisés par le droit, afin qu'ils puissent atteindre les objectifs éducatifs et être capables d'être intégrés dans la classe ordinaire.

Le cours actuel de détection et d'intervention chez les étudiants ayant des besoins spécifiques de soutien à l'éducation, s'adresse à tous les enseignants de l'enseignement des nourrissons, de l'enseignement primaire, des enseignants de l'enseignement secondaire, des psychologues, des pédagogues, des psychopedagogues, etc. et, en général, de tout diplôme universitaire intéressé à effectuer leur travail professionnel dans le domaine de l'enseignement. De même, il s'adresse à toute personne intéressée à former ou à élargir ses connaissances sur ce sujet.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.