Master en début de soins et attention aux besoins spécifiques du soutien à l'éducation chez les enfants + diplôme universitaire

Dans une société de plus en plus consciente de la diversité, une attention précoce et un soutien éducatif spécialisé sont révélés comme des piliers clés pour le développement intégral de l'enfant. Le maître que nous présentons se concentre sur le renforcement des compétences pour détecter et agir contre les besoins spécifiques des élèves des enfants, de l'apprentissage et des troubles sensoriels pour travailler avec des capacités élevées et un impact familial sur le développement, la mise à disposition d'une éducation inclusive et de qualité. Avec une approche multidisciplinaire, le cours couvre un large éventail de contenu, des fondements théoriques des soins précoces, du développement évolutif et cognitif, à l'intervention familiale et à la coordination entre des professionnels. Lorsque vous terminez ce cours, les participants seront équipés pour fournir une réponse éducative adaptée et optimisée à chaque enfant, favorisant l'égalité des chances et une société plus juste et préparée à la diversité. Opter cette formation signifie immerger un apprentissage mis à jour et pertinent, accompagné d'une approche pratique adaptée aux besoins contemporains de l'éducation. Les professionnels formés dans ce domaine sont des agents indispensables de changement et, par conséquent, très demandés dans le domaine de l'éducation. Ce maître ouvre des portes à une race enrichissante et vitale dans la construction de futurs prospères pour la prochaine génération.

- Comprendre l'attention précoce. - connaître les cadres théoriques clés. - Explorez les domaines d'action. - dominer les réglementations actuelles. - Assurer la qualité des soins. - aborder le développement de l'enfant. - Étude des phases cognitives précoces. - Promouvoir une communication efficace. - Promouvoir des liens socio-affectifs. - Identifier les troubles sensoriels. - Discabilité intellectuelle directe. - Comprendre le spectre autistique. - Gérer les troubles d'apprentissage. - Traiter le TDAH chez les enfants. - Gérer les troubles moteurs. - Évaluer les troubles communicatifs. - Promouvoir des capacités élevées. - intervenir dans d'autres troubles de l'enfance. - Lien de la famille et du développement. - intervenir dans des contextes familiaux. - détecter les abus et la loi. - Approfondir dans l'éducation de la petite enfance. - Utiliser les TIC dans l'éducation précoce. - Classifier les NEAE chez les enfants. - Assister à la diversité éducative. - détecter les NEAE. - intervenir dans les NEAE et les familles. - Développer des outils psychopedagogiques. - Coordonnez les professionnels et les acneae.

Le "maître en soins précoces et l'attention aux besoins spécifiques du soutien éducatif dans Infantil" ouvre diverses sorties d'emploi. Les diplômés peuvent travailler dans les centres de soins du début, gérer les programmes d'intervention pour les troubles du développement et fréquenter les familles et les éducateurs dans les écoles et les pépinières. Avec des connaissances solides sur le développement cognitif et socio-affectif et les NEAE, ils seront prêts à détecter et à répondre aux besoins de l'éducation de la petite enfance.

Ce maître se prépare à fournir une assistance spécialisée aux enfants aux premiers stades scolaires avec diversité dans leurs besoins éducatifs. Vous couvrirez les théories et méthodologies essentielles pour le développement de l'enfant, l'évaluation et l'intervention dans les troubles du spectre autistique, le déficit de l'attention, les capacités élevées et plus encore. De plus, vous apprendrez à collaborer avec les familles et les autres professionnels, en vous concentrant sur des soins inclusifs et de la qualité qui améliorent le bien-être des étudiants et les progrès.

Ce diplôme de maîtrise en soins précoces et attention aux NEAE chez les enfants est essentiel pour les éducateurs, les psychologues, les pédagogues, les thérapeutes et d'autres professionnels qui cherchent à se spécialiser dans le développement de l'enfant et la réponse éducative de qualité pour les enfants ayant des besoins spéciaux. S'adressant de la théorie à l'intervention psychopedagogique et familiale, le programme se forme dans la détection précoce et l'intervention des troubles, favorisant une inclusion et un soutien adéquats dans l'environnement éducatif.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.