Master japonais: Master européen de l'enseignement accréditation pour les enseignants japonais avec 15 crédits d'ECT

Les professeurs de formation secondaire japonais doivent constamment mettre à jour, avec ces étudiants maîtres seront formés pour s'entraîner en japonais. Le personnel enseignant connaîtra également les tests d'évaluation des compétences éducatives des étudiants, vous pouvez appliquer les TIC en classe et appliquer le tutorat comme l'une des activités d'enseignement des enseignants, et enfin vous pouvez connaître l'importance du coaching éducatif.

- Comprendre et utiliser les expressions quotidiennes d'une utilisation très fréquente en japonais ainsi que des phrases simples visant à satisfaire les besoins immédiats. - Présentez-vous, vous et les autres, demandez et donnez des informations personnelles de base sur votre maison, vos biens et les personnes que vous connaissez. - Rapport élémentaire à condition que votre interlocuteur parle lentement et clairement et est disposé à coopérer. - Différencier l'évaluation par les compétences de l'évaluation classique et réfléchir aux implications qu'elle a pour la pratique de l'enseignement. - Analyser le fort impact de l'exercice des technologies de l'information et des communications (TIC) dans le monde de l'éducation actuel. - Analyser les caractéristiques qui définissent les bonnes pratiques dans l'utilisation des TIC ainsi que les principaux modèles d'utilisation. - Décrivez et localisez la fonction du tuteur au stade obligatoire de l'enseignement secondaire. - Présentez les différentes dimensions à cultiver à partir du tutorat avec des élèves du secondaire. - Introduire le coaching comme une alternative qui modifie le style de vie personnel de l'élève, offrant un chemin d'amélioration de la qualité de vie. -Introduce le coaching comme une alternative qui modifie le style de vie personnel de l'élève, offrant un chemin pour améliorer la qualité de vie. -Adir les connaissances, les compétences et les compétences nécessaires au développement théorique et pratique des principes de base du coaching éducatif. -IMÉPLER le développement personnel dérivé de la mise en œuvre d'une culture de coaching.

- Comprendre et utiliser les expressions quotidiennes d'une utilisation très fréquente en japonais ainsi que des phrases simples visant à satisfaire les besoins immédiats. - Présentez-vous, vous et les autres, demandez et donnez des informations personnelles de base sur votre maison, vos biens et les personnes que vous connaissez. - Rapport élémentaire à condition que votre interlocuteur parle lentement et clairement et est disposé à coopérer. - Différencier l'évaluation par les compétences de l'évaluation classique et réfléchir aux implications qu'elle a pour la pratique de l'enseignement. - Analyser le fort impact de l'exercice des technologies de l'information et des communications (TIC) dans le monde de l'éducation actuel. - Analyser les caractéristiques qui définissent les bonnes pratiques dans l'utilisation des TIC ainsi que les principaux modèles d'utilisation. - Décrivez et localisez la fonction du tuteur au stade obligatoire de l'enseignement secondaire. - Présentez les différentes dimensions à cultiver à partir du tutorat avec des élèves du secondaire. - Introduire le coaching comme une alternative qui modifie le style de vie personnel de l'élève, offrant un chemin d'amélioration de la qualité de vie. -Introduce le coaching comme une alternative qui modifie le style de vie personnel de l'élève, offrant un chemin pour améliorer la qualité de vie. -Adir les connaissances, les compétences et les compétences nécessaires au développement théorique et pratique des principes de base du coaching éducatif. -IMÉPLER le développement personnel dérivé de la mise en œuvre d'une culture de coaching.

Les professeurs de formation secondaire japonais doivent constamment mettre à jour, avec ces étudiants maîtres seront formés pour s'entraîner en japonais. Le personnel enseignant connaîtra également les tests d'évaluation des compétences éducatives des étudiants, vous pouvez appliquer les TIC en classe et appliquer le tutorat comme l'une des activités d'enseignement des enseignants, et enfin vous pouvez connaître l'importance du coaching éducatif.

Ce cours vise tous les professeurs d'enseignement secondaire, les psychologues, les pédagogues, les psychopedagogues, etc. et, en général, tout diplôme universitaire intéressé à effectuer leur travail professionnel dans le domaine de l'enseignement. Les professionnels de l'éducation intéressés par une formation de qualité qui leur permet de faire face à l'évolution de la réalité des salles de classe et des nouvelles compétences nécessaires à l'exercice de leur profession.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.