Postgraduate en ergothérapie à Early Care + University Degré

Les soins précoces impliquent la prévention, la détection et l'intervention dans des situations de problème dans le développement de l'enfant dans le but d'assurer le puits physique, psychologique et social du garçon et de la fille handicapée, des troubles ou au risque de les souffrir. Le troisième cycle actuel de l'ergothérapie dans les premiers soins vise à fournir aux enseignants les connaissances et les outils nécessaires à la conception et au développement d'actions préventives qui facilitent la maturation appropriée des enfants ainsi que les compétences nécessaires pour aider les enfants qui ont des difficultés à la coordination physique, à l'organisation et à l'apprentissage et aux soins pour effectuer des tâches.

- Connaître la portée, la population cible et les principaux modèles théoriques dans les soins précoces. - Apprenez les modèles de base de diagnostic et d'intervention chez les enfants souffrant de troubles évolutifs d'une perspective large et multidisciplinaire. - Apprenez les cadres de référence théoriques en ergothérapie pédiatrique. - Connaître les modèles de pratique appliqués en ergothérapie du point de vue pédiatrique. - Connaître l'utilisation d'outils d'évaluation dans l'ergothérapie pédiatrique. - Programmes de conception en ergothérapie pédiatrique. - Conseils aux familles. - Connaître les différents dispositifs de la santé infantière - la santé physique, la réhabilitation physique et l'éducation. - Décrire l'importance de l'occupation dans l'augmentation de l'autonomie et de l'indépendance chez les personnes ayant un certain type d'invalidité ou de difficulté à mener des activités de routine (AVD). - Fournir des soins complets complets, par le biais de programmes d'ajustement professionnel et personnel et social, afin d'obtenir le plus grand développement personnel possible. - Améliorer la qualité de vie des personnes participant à l'activité du service professionnel. - Connaître l'importance du niveau d'autonomie personnelle chez les personnes handicapées. - Activer l'apprentissage, la formation et le développement des compétences liées à la portée de la formation professionnelle. - Contribuer, par la formation et l'occupation, à une participation plus grande et plus efficace à la vie sociale, au développement de leur autonomie personnelle et à l'amélioration de leur estime de soi.

Centres de soins précoces, centres de stimulation, collèges d'enfants, d'enseignement primaire et secondaire, d'ergothérapie, de pédiatrie, de logopédie, de pédagogie, d'éducation, d'orientation.

Les soins précoces impliquent la prévention, la détection et l'intervention dans des situations de problème dans le développement de l'enfant dans le but d'assurer le puits physique, psychologique et social du garçon et de la fille handicapée, des troubles ou au risque de les souffrir. Le troisième cycle actuel de l'ergothérapie dans les premiers soins vise à fournir aux enseignants les connaissances et les outils nécessaires à la conception et au développement d'actions préventives qui facilitent la maturation appropriée des enfants ainsi que les compétences nécessaires pour aider les enfants qui ont des difficultés à la coordination physique, à l'organisation et à l'apprentissage et aux soins pour effectuer des tâches.

Cette formation en ergothérapie s'adresse aux diplômes universitaires en ergothérapie et aux diplômés universitaires en ergothérapie, qui souhaitent effectuer une formation complémentaire et / ou spécialisée dans le domaine de l'ergothérapie.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.