MF1032-3 पाठ्यक्रम सामाजिक-संक्रामक विकास और परिवारों के साथ हस्तक्षेप

जीवन के पहले वर्षों के दौरान बच्चे के जीवन में सामाजिक -विकास महत्वपूर्ण होगा, इसका उद्देश्य भावनाओं के साथ "संतुलन" करना होगा, क्योंकि बच्चों के मंच में भावनात्मक और सामाजिक दोनों आधारों की स्थापना की जाती है। यह विकास, परिवर्तनों और सीखने का एक चरण है जिसमें परिवार और शिक्षकों को एक गैर -संवादात्मक प्रक्रिया होने के लिए एक साथ काम करना चाहिए और पर्याप्त तरीके से विकसित होना चाहिए। यह पाठ्यक्रम छात्र को ज्ञान और कौशल प्रदान करेगा जो आवश्यक हो सकता है कि वह अपने साथियों के साथ और वयस्कों के साथ बच्चे की वस्तुओं और संबंधों के साथ संपर्क के माध्यम से पर्यावरण की खोज के पक्ष में हो सके।

- शून्य से छह साल तक के बच्चों के भावनात्मक और सामाजिक विकास की विशेषता है, ताकि उन्हें प्रारंभिक बचपन की शिक्षा की परियोजनाओं या कार्यक्रमों की प्राप्ति और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुकूलन में ध्यान में रखा जा सके। - बच्चों के स्नेहपूर्ण, सामाजिक, नैतिक और यौन विकास के पक्ष में परिवारों के साथ परियोजनाओं या हस्तक्षेप कार्यक्रमों का विकास करें। - सामाजिक कौशल और संघर्ष समाधान तकनीकों को पहचानें और लागू करें। - उन संबंध शैलियों की पहचान करें जो लड़की या लड़के द्वारा एक सकारात्मक आत्म -निर्माण के निर्माण की सुविधा प्रदान करते हैं। - लड़की के यौन विकास की विशेषताओं की पहचान करें और यह उनके अभिन्न विकास पर प्रभाव डालता है। - शैक्षिक हस्तक्षेप की योजना बनाने के लिए परिवार और सामाजिक संदर्भ के प्रभाव को समझें

यह कंपनियों या संस्थानों में अपनी गतिविधि विकसित करता है जैसे: बच्चों के स्कूल, शैक्षिक केंद्र, बच्चों के अवकाश केंद्र, स्कूल फार्म, संरक्षित नाबालिग केंद्र, अस्पताल की कक्षाएं, खेल पुस्तकालयों, पुस्तकालयों। इसकी गतिविधि शिक्षण गतिविधियों के डिजाइन, प्रोग्रामिंग, विकास और मूल्यांकन और औपचारिक और गैर -सूचना गतिविधियों के क्षेत्रों में स्थित है। यह विभिन्न हस्तक्षेप प्रस्तावों के प्रोग्रामिंग, संगठन, विकास और मूल्यांकन कार्यों में मौलिक रूप से स्थित है। इसकी गतिविधि शैक्षिक प्रशासन द्वारा विनियमित है।

यह पाठ्यक्रम छात्र को ज्ञान और कौशल प्रदान करेगा जो आवश्यक हो सकता है कि वह अपने साथियों के साथ और वयस्कों के साथ बच्चे की वस्तुओं और संबंधों के साथ संपर्क के माध्यम से पर्यावरण की खोज के पक्ष में हो सके। इस प्रशिक्षण को MF1032_3 सामाजिक -सामाजिक विकास और परिवारों के साथ हस्तक्षेप के प्रशिक्षण यात्रा कार्यक्रम में समायोजित किया जाता है, जिसमें शामिल विभिन्न प्रतिस्पर्धा इकाइयों को पार करने के लिए प्रमाणित किया जाता है, और इसका उद्देश्य कार्य अनुभव और गैर -सूचना प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त पेशेवर प्रतिस्पर्धाओं की मान्यता के बारे में है, जो कि अलग -अलग स्वायत्तता के माध्यम से है, जो कि अलग -अलग स्वायत्तता के रूप में है। 659/2023, 18 जुलाई का, जो पेशेवर प्रशिक्षण प्रणाली के प्रबंधन को विकसित करता है और कार्य अनुभव या गैर -सूचना प्रशिक्षण द्वारा अधिग्रहित पेशेवर दक्षताओं की मान्यता के लिए एक स्थायी प्रक्रिया स्थापित करता है)।

उन लोगों के उद्देश्य से जो बाल शिक्षा क्षेत्र में अपने भविष्य के काम का मार्गदर्शन करना चाहते हैं, या जो अपने पेशेवर ज्ञान को अपडेट करना चाहते हैं।

यह प्रशिक्षण आधिकारिक विनियमित प्रशिक्षण (शिशु शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, आधिकारिक पेशेवर प्रशिक्षण एफपी, बैकलौरीएट, विश्वविद्यालय की डिग्री, आधिकारिक विश्वविद्यालय मास्टर और पीएचडी) के दायरे में शामिल नहीं है। इसलिए यह एक पूरक और/या विशेषज्ञता प्रशिक्षण है, जिसका उद्देश्य एक पेशेवर प्रकृति के कुछ कौशल, कौशल या योग्यता प्राप्त करना है, जो कि वर्कबैग और/या विपक्षी प्रतियोगिताओं में योग्यता के रूप में मुश्किल से सक्षम है, हमेशा पूरक प्रशिक्षण अनुभाग के भीतर और/या निरंतर प्रशिक्षण हमेशा सार्वजनिक श्रम स्टॉक बाजार के सार्वजनिक श्रम स्टॉक की विशिष्ट आवश्यकताओं की समीक्षा करने के लिए आवश्यक है।