मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक रोकथाम में मास्टर और स्कूल में व्यवहार की सामाजिक समस्याओं में हस्तक्षेप
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सारांश
स्कूल में सामाजिक समस्याओं में मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक रोकथाम और हस्तक्षेप में यह मास्टर आपको क्षेत्र में एक विशेष प्रशिक्षण प्रदान करता है। सह-अस्तित्व के स्तर पर कक्षा का संदर्भ शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया के अच्छे विकास और सभी छात्रों के विकास के लिए एक मौलिक तत्व है। इस पूरी सीखने की प्रक्रिया के लिए विविधता पर ध्यान देना आवश्यक है कि वह सर्वोत्तम संभव वातावरण में हो। स्कूल में विविधता के पहलुओं में से एक व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले छात्रों की उपस्थिति है, जिन्हें छात्र के एक विशिष्ट हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है, जो स्वयं अपनी कठिनाइयों को विकसित कर सकते हैं और सीख सकते हैं और बाकी सहपाठी विविध कौशल भी सीख सकते हैं और प्राप्त कर सकते हैं। यह मास्टर प्रारंभिक पहचान और प्रारंभिक हस्तक्षेप के आधार पर व्यवहार की समस्याओं के उपचार के लिए एक आवश्यक कारक के रूप में रोकथाम पर ध्यान केंद्रित करता है। समस्याओं के प्रबंधन के लिए व्यक्तिगत और सामूहिक उपकरणों के योगदान के माध्यम से रोकथाम किया जाता है, ऐसी समस्याओं के समाधान में छात्रों को खुद को मध्यवर्ती करता है। संचार उपकरण और समस्या प्रबंधन का योगदान दोनों छात्रों के व्यक्तिगत और श्रम दोनों के भविष्य के जीवन के लिए आवश्यक है, न केवल व्यवहार समस्याओं के साथ निदान के लिए, बल्कि पूरी कक्षा के लिए। हस्तक्षेप उन मामलों में एक प्रमुख स्थान पर भी रहता है जहां रोकथाम रणनीतियों ने एक प्रभावी परिणाम नहीं दिया है। इन समस्याओं में हस्तक्षेप के लिए शैक्षिक वातावरण में सबसे आम व्यवहार समस्याओं और न केवल शैक्षिक और सामाजिक रणनीतियों में सबसे आम व्यवहार समस्याओं का एक विस्तृत ज्ञान की आवश्यकता होती है, समस्या को दूर करने के लिए यह आवश्यक है। यह मास्टर शिक्षा क्षेत्र में पेशेवरों को व्यवहार संबंधी समस्याओं के साथ छात्रों के साथ रोकथाम और हस्तक्षेप योजनाओं और रणनीतियों को विकसित करने में सक्षम बनाता है, समस्या के सभी पहलुओं और सभी वातावरणों में जिसमें हस्तक्षेप करना आवश्यक है (व्यक्तिगत, परिवार और सामाजिक)।
लक्ष्य
व्यावसायिक अवसर
तुम्हें तैयार करने के लिए
स्कूल में व्यवहार की सामाजिक समस्याओं में रोकथाम और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक हस्तक्षेप में यह मास्टर उसे तैयार करता है ताकि छात्र शैक्षिक क्षेत्र में मनोविज्ञान के विषयों के साथ काम करने और बातचीत करते समय एक विशिष्ट और गुणवत्ता प्रशिक्षण से, बुनियादी और आवश्यक ज्ञान प्राप्त करे।
यह किसे संबोधित है?
स्कूल में व्यवहार की सामाजिक समस्याओं में मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक रोकथाम और हस्तक्षेप में यह मास्टर शिशु शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, शिक्षाशास्त्र, मनोचिकित्सा, आदि के उन सभी शिक्षकों के लिए उद्देश्य है, और सामान्य तौर पर, शिक्षण क्षेत्र में अपने पेशेवर काम करने में रुचि रखने वाले किसी भी विश्वविद्यालय की डिग्री। गुणवत्ता प्रशिक्षण में रुचि रखने वाले शिक्षा पेशेवर जो उन्हें कक्षाओं की बदलती वास्तविकता और उनके पेशे के अभ्यास के लिए आवश्यक नई क्षमताओं से निपटने की अनुमति देता है।
आधिकारिक चरित्र
यह प्रशिक्षण आधिकारिक विनियमित प्रशिक्षण (शिशु शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, आधिकारिक पेशेवर प्रशिक्षण एफपी, बैकलौरीएट, विश्वविद्यालय की डिग्री, आधिकारिक विश्वविद्यालय मास्टर और पीएचडी) के दायरे में शामिल नहीं है। इसलिए यह एक पूरक और/या विशेषज्ञता प्रशिक्षण है, जिसका उद्देश्य एक पेशेवर प्रकृति के कुछ कौशल, कौशल या योग्यता प्राप्त करना है, जो कि वर्कबैग और/या विपक्षी प्रतियोगिताओं में मेरिट के रूप में मुश्किल से होने में सक्षम है, हमेशा पूरक प्रशिक्षण अनुभाग के भीतर और/या निरंतर प्रशिक्षण हमेशा सार्वजनिक श्रम स्टॉक बाजार के सार्वजनिक श्रम स्टॉक की विशिष्ट आवश्यकताओं की समीक्षा करने के लिए आवश्यक है।
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आपकी शैली, रुचियां और स्तर मार्ग निर्धारित करते हैं। आप शुरुआती बिंदु हैं.
कार्रवाई में रचनावाद
अन्वेषण करें, प्रयोग करें और लागू करें। सीखने का मतलब समझना है, याद रखना नहीं।
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बिना दबाव के मूल्यांकन
सतत और अनुकूली प्रतिक्रिया. क्योंकि सीखना एक प्रक्रिया है, कोई संख्या नहीं।
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