MF1642-2 यात्रा कार्यक्रमों को Caleology में पाठ्यक्रम

भौतिक और खेल गतिविधियों के क्षेत्र में, पेशेवर क्षेत्र के भौतिक-खेल गतिविधियों के भीतर, टोटोलॉजी गाइड के विभिन्न क्षेत्रों को जानना आवश्यक है। इस प्रकार, इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य गुफा में यात्रा कार्यक्रम के लिए आवश्यक ज्ञान का योगदान करना है।

- विश्लेषण संसाधन और कार्टोग्राफिक स्रोत, दोनों पारंपरिक शारीरिक समर्थन में और डिजिटल समर्थन में नई तकनीकों के लिए अनुकूलित हैं, और क्षेत्र की विशेषताओं, राहत और प्रकृति की पहचान करते हैं और पैदल चलने के पथ और संभावनाओं को पहचानते हैं, विशेष रूप से कम, आधी पर्वत भूमि में। -किसी दिए गए क्षेत्र की स्थलाकृतिक, भूवैज्ञानिक और जैविक विशेषताओं का विश्लेषण करें और खेल-भर्ती गतिविधियों के अभ्यास के साथ उक्त वातावरण के बिगड़ने के महत्वपूर्ण पहलुओं से संबंधित करने के लिए, एक संरक्षित या गैर-संरक्षित स्थान के रूप में अपने प्राकृतिक वातावरण की भेद्यता की डिग्री की पहचान करें। - मौसम की जानकारी को जलवायु परिस्थितियों और उनके संभावित विकास की आशा के लिए व्याख्या करें, नई तकनीकों के लिए अनुकूलित विभिन्न प्रकृति की जानकारी के स्रोतों के आधार पर या प्राकृतिक वातावरण के प्रत्यक्ष अवलोकन से प्राप्त, और उन प्रतिकूल स्थितियों का अनुमान लगाएं जो खेल-भर्ती गतिविधि को अनुकूलित करने के लिए आवश्यक उपाय कर सकती हैं, यदि आवश्यक हो तो इसे नामांकित करें। - पारंपरिक उपयोग के प्राकृतिक वातावरण में ओरिएंटेशन तकनीक लागू करें, नई तकनीकों के लिए विशिष्ट या उपलब्ध साधनों, उपकरणों, उपकरणों, उपकरणों, कार्टोग्राफिक स्रोतों और/या प्राकृतिक संकेतों के अनुरूप, भाग्य संसाधनों की व्याख्या से व्युत्पन्न। - मोटर कौशल के अपने स्तर के निर्धारण के आधार पर सेवा की मांग करने वाली उपयोगकर्ताओं की विशेषताओं की पहचान करें, उनकी शारीरिक स्थिति के स्तर और उनके लिंग और उम्र के आधार पर उनके हितों, प्रेरणाओं और व्यक्तिगत स्वायत्तता की डिग्री, कक्षा पांच के भूमिगत गुहाओं में गुहाओं के गुहाओं के अभ्यास के संबंध में। - भौगोलिक स्थान से जानकारी लिखें, जहां कक्षा पांच तक के भूमिगत गुहाओं में चालन गतिविधि को इसकी स्थलाकृतिक और पर्यावरणीय विशेषताओं के संबंध में किया जाएगा, खेल-भर्ती गतिविधियों के अभ्यास से संबंधित विशिष्ट नियमों के लिए जो लागू किए जाने की विशेषताओं के अनुसार पहुंच और विस्थापन की उनकी संभावनाओं को लागू किया जा सकता है। - कक्षा पांच तक भूमिगत गुहाओं में एक चालन गतिविधि के डिजाइन में स्थापित उद्देश्यों के गुणात्मक और मात्रात्मक मूल्यांकन के लिए प्रक्रियाओं और आवधिकता को स्थापित करें। - सेवा की गुणवत्ता और सुरक्षा को व्यक्त करने वाले मापदंडों की पहचान करने के लिए, सभी प्रतिभागियों की संतुष्टि की डिग्री पर विशेष ध्यान देने और स्थापित जानकारी के आधार पर, इस प्रकार की गतिविधि में सुधार और अनुकूलन के उपायों पर विशेष ध्यान देने के लिए, उन मापदंडों की पहचान करने के लिए कैडक्शन गतिविधियों में मूल्यांकन तकनीकों और प्रक्रियाओं को लागू करें। - गुहा तक पहुंच के यात्रा कार्यक्रम में प्रवेश करें और मैदान द्वारा पैदल विस्थापन के लिए उसी की वापसी, आधा पर्वत ने उक्त कार्यक्रम में स्थापित उद्देश्यों और दिशानिर्देशों के अनुसार कैलेलॉजी गतिविधियों की ड्राइविंग गतिविधि के एक कार्यक्रम में एकीकृत किया। - मांग की गई गाइड सेवा की मांग और टाइपोलॉजी और अनुरोध करने वाले उपयोगकर्ताओं की संख्या से तैयार करें, गतिविधि फ़ाइल गुहा की यात्रा कार्यक्रम, कठिनाइयों, प्रगति और सुरक्षा और कार्यक्रम के लिए सामग्री की आवश्यकताओं को निर्दिष्ट करने के लिए, गतिविधि कार्यक्रम के दिशानिर्देशों को समायोजित करने के लिए। - गुफा में ड्राइविंग गतिविधि के एक कार्यक्रम और संबंधित यात्रा कार्यक्रम के डिजाइन से, उपयोगकर्ताओं की सुरक्षा के लिए सुरक्षा प्रोटोकॉल, संभावित जोखिमों और आकस्मिकताओं की आशंका। - पर्यावरणीय पहुंच और संरक्षण प्रोटोकॉल स्थापित करें और एक खेल-पुनः प्राप्ति गतिविधि कार्यक्रम के विकास के लिए रोकथाम उपायों का निर्धारण करें एक विशिष्ट भौगोलिक एन्क्लेव में प्राकृतिक वातावरण। - गुफा में चालन गतिविधियों की तैयारी में आवश्यक संसाधन प्रबंधन तकनीक लागू करें।

यह सभी प्रकार के उपयोगकर्ताओं के लिए प्रोग्रामिंग, संगठन, विकास, निगरानी, निगरानी और स्पेलोलॉजिकल यात्रा कार्यक्रमों के मूल्यांकन के क्षेत्रों में, प्रकृति और सक्रिय पर्यटन में मनोरंजक गतिविधियों के क्षेत्र में खेल क्षेत्र में अपनी पेशेवर गतिविधि विकसित करता है। व्यावसायिक गतिविधि को स्वायत्त रूप से और काम पर रखा जाता है, सार्वजनिक क्षेत्र में, चाहे सामान्य राज्य प्रशासन, स्वायत्त या स्थानीय प्रशासन, और निजी क्षेत्र में, निजी और बड़े ग्राहकों, मध्यम और छोटे व्यवसायों के साथ, जैसे: सक्रिय, खेल या साहसिक अवकाश कंपनियों के साथ। पर्यटन कंपनियां: होटल, शिविर, आश्रय, ग्रामीण घर। ट्रैवल एजेंसियां। आउट -ऑफ -सिन गतिविधियों के पूरक प्रस्ताव के साथ स्की स्टेशन। आश्रय और पहाड़ी आश्रय। स्कूल और अतिरिक्त गतिविधियों के कंपनियां। कॉलोनियों, स्कूल के खेतों, शिविरों के घर। खेल संघ और खेल और सामाजिक क्लब। गाइड कंपनियां। प्राकृतिक पार्क प्रबंधन कंपनियां।

इस गठन को केलियोलॉजी में MF1642_2 यात्रा कार्यक्रम के प्रशिक्षण यात्रा कार्यक्रम में समायोजित किया जाता है, जिसमें शामिल विभिन्न क्षमता इकाइयों को पार करने के लिए प्रमाणित किया जाता है, और इसका उद्देश्य कार्य अनुभव और गैर -सूचना प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त पेशेवर प्रतिस्पर्धाओं की मान्यता के बारे में है, जिसके माध्यम से आप खुद को व्यावहारिक ऑटोन - 659/2023, 18 जुलाई का, जो पेशेवर प्रशिक्षण प्रणाली के प्रबंधन को विकसित करता है और कार्य अनुभव या गैर -सूचना प्रशिक्षण द्वारा अधिग्रहित पेशेवर दक्षताओं की मान्यता के लिए एक स्थायी प्रक्रिया स्थापित करता है)।

यह पाठ्यक्रम भौतिक और खेल गतिविधियों की दुनिया के पेशेवरों के लिए, विशेष रूप से स्पेलोलॉजी गाइड में, पेशेवर क्षेत्र भौतिक-खेल गतिविधियों के भीतर, और उन सभी लोगों के लिए है जो कैलेलॉजी में यात्रा कार्यक्रम से संबंधित ज्ञान प्राप्त करने में रुचि रखते हैं।

यह प्रशिक्षण आधिकारिक विनियमित प्रशिक्षण (शिशु शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, आधिकारिक पेशेवर प्रशिक्षण एफपी, बैकलौरीएट, विश्वविद्यालय की डिग्री, आधिकारिक विश्वविद्यालय मास्टर और पीएचडी) के दायरे में शामिल नहीं है। इसलिए यह एक पूरक और/या विशेषज्ञता प्रशिक्षण है, जिसका उद्देश्य एक पेशेवर प्रकृति के कुछ कौशल, कौशल या योग्यता प्राप्त करना है, जो कि वर्कबैग और/या विपक्षी प्रतियोगिताओं में मेरिट के रूप में मुश्किल से होने में सक्षम है, हमेशा पूरक प्रशिक्षण अनुभाग के भीतर और/या निरंतर प्रशिक्षण हमेशा सार्वजनिक श्रम स्टॉक बाजार के सार्वजनिक श्रम स्टॉक की विशिष्ट आवश्यकताओं की समीक्षा करने के लिए आवश्यक है।