Master in Autism: European Master in Autism and Psychoeducational Intervention (+30 ECTS Credits)

I disturbi dello spettro autistico (ASD) rappresentano un gruppo di sintomi che definiscono ciò che siamo usati per chiamare l'autismo. Il nuovo modo di fare riferimento all'autismo deriva dalla conoscenza che abbiamo della grande varietà di manifestazioni che questo disturbo può avere, dai bambini con capacità intellettuali limitate a molto superiore, con molta variabilità nei loro comportamenti. È molto importante sapere quale tipo di intervento psicoeducazionale può essere effettuato con questo tipo di studenti ed essere in grado di metterlo in pratica nella vita quotidiana.

- Sapere come la salute primaria influisce sull'autismo. - Identificare e valutare un bambino per la diagnosi e la diagnosi precoce. - Intervenire psicoeducativamente con studenti con studenti con autismo. - Conoscere l'ambito, la popolazione target e i principali modelli teorici nelle cure precoci. - Impara i modelli di base della diagnosi e dell'intervento nei bambini con disturbi evolutivi da una prospettiva ampia e multidisciplinare. - Intervenire psicoeducativamente con studenti di educazione speciale. - Conosci i diversi strumenti che possono essere utilizzati per l'intervento nell'istruzione speciale. - Conosci l'evoluzione dell'educazione speciale negli ultimi decenni. - Sapere quali tipi di risposta educativa possono essere offerti agli studenti sia in centro, in classe, ecc. - Sapendo come intervenire con gli studenti che presentano esigenze specifiche di supporto educativo. - Conosci i diversi tipi di disturbi dello sviluppo generalizzati, nonché la loro classificazione e la diagnosi differenziale.

College di educazione infantile e primaria / istituti di istruzione obbligatoria / centri di educazione speciale / associazioni di educazione speciale / rinforzo educativo / intervento psicoeducazionale / centri di assistenza precoce / centri di stimolazione.

I disturbi dello spettro autistico (ASD) rappresentano un gruppo di sintomi che definiscono ciò che siamo usati per chiamare l'autismo. Il nuovo modo di fare riferimento all'autismo deriva dalla conoscenza che abbiamo della grande varietà di manifestazioni che questo disturbo può avere, dai bambini con capacità intellettuali limitate a molto superiore, con molta variabilità nei loro comportamenti. È molto importante sapere quale tipo di intervento psicoeducazionale può essere effettuato con questo tipo di studenti ed essere in grado di metterlo in pratica nella vita quotidiana.

Per i professionisti del campo dell'educazione che vogliono conoscere il tipo di conveniente intervento che dovrebbe essere eseguito e attuato con persone autistiche, così come qualsiasi persona che si sente curiosa della questione dell'intervento psicoeducazionale e vuole formare di più sui diversi disturbi e su diversi modi di intervento.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.