Master Europeo in Intervento Psicoeducativo con Bambini con Alte Abilità

- Conoscere l'ambito di azione, la popolazione target e i principali modelli teorici dell'Early Care. - Apprendere le linee guida di base per la diagnosi e l'intervento nei bambini con disturbi dello sviluppo da una prospettiva ampia e multidisciplinare. - Individuare le capacità individuali dei ragazzi e delle ragazze, riferendole alle fasi di sviluppo. - Identificare e sequenziare l'apprendimento che favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituto, verificandone l'adeguatezza alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, sviluppare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che ne consentano l'adattamento a età e contesti diversi. - Delimitare il concetto di sviluppo da un approccio globale che integri gli aspetti fisici, cognitivi, psicologici ed emotivi dell'essere umano. - Sviluppare l'itinerario del percorso evolutivo del bambino, sottolineando le principali tappe del suo sviluppo dalla fase prenatale ai nove anni di età. - Conoscere l'evoluzione della pedagogia speciale negli ultimi decenni. - Apprendere i diversi concetti di bisogni emersi nel tempo e saperli differenziare. - Conoscere il processo di identificazione e valutazione dei bisogni educativi. - Individuare ed effettuare una prima diagnosi in classe degli studenti con possibili abilità elevate e indirizzare, se del caso, agli psicologi dell'educazione che fanno parte delle équipe di orientamento educativo della zona, o, se del caso, all'ispezione educativa dei possibili casi per una valutazione esaustiva e l'attivazione dei diversi protocolli di azione a disposizione delle diverse Comunità Autonome. - Fornire assistenza psico-educativa ai bambini con abilità elevate.