Master universitario ufficiale in Early Care. RUCT4318356

COMPETENZE DI BASE - Possedere e comprendere conoscenze che forniscono una base o un'opportunità per essere originali nello sviluppo e/o nell'applicazione di idee, spesso in un contesto di ricerca. - Che gli studenti sappiano applicare le conoscenze acquisite e la loro capacità di risolvere problemi in ambienti nuovi o poco conosciuti all'interno di contesti più ampi (o multidisciplinari) legati alla loro area di studio. - Che gli studenti siano in grado di integrare le conoscenze e affrontare la complessità di formulare giudizi basati su informazioni che, essendo incomplete o limitate, includono riflessioni sulle responsabilità sociali ed etiche legate all'applicazione delle loro conoscenze e dei loro giudizi. - Che gli studenti sappiano comunicare le proprie conclusioni, le conoscenze e le ragioni ultime che le sostengono a un pubblico specializzato e non in modo chiaro e inequivocabile. - Che gli studenti possiedano le capacità di apprendimento che consentono loro di continuare a studiare in un modo che sarà in gran parte autodiretto o autonomo. COMPETENZE GENERALI - Integrare i modelli di assistenza precoce esistenti nel contesto educativo. - Stabilire strumenti di valutazione e intervento nelle cure precoci. - Integrare la famiglia nel lavoro di assistenza precoce. - Organizzare l'assistenza precoce all'interno del team multidisciplinare. - Progettare la progettazione e l'organizzazione delle cure precoci nel contesto educativo. COMPETENZE SPECIFICHE - Sintetizzare gli attuali sistemi e modelli di assistenza precoce nel contesto educativo. - Compilare e rivedere informazioni scientifiche, in modo critico e autonomo, in relazione all'Early Care e alla progettazione di interventi efficaci. - Mettere in relazione le caratteristiche dei disturbi infantili con il processo di valutazione e intervento nelle cure precoci. - Formulare i criteri per l'applicazione delle procedure di assistenza precoce. - Stabilire procedure di valutazione e diagnosi per l'assistenza precoce. - Progettare metodi e strumenti di intervento nella prima infanzia. - Applicare tecniche specifiche di valutazione dell'ambiente familiare per il lavoro in Early Care. - Progettazione, sulla base di dati empirici, di piani di orientamento e consulenza per l'assistenza precoce in ambiente familiare. - Pianificare strategie di intervento specifiche per la cura precoce dei disturbi dello spettro autistico. - Strutturare e coordinare il lavoro di assistenza precoce in un team multidisciplinare. - Pianificare e organizzare programmi di valutazione e intervento nel contesto educativo. - Applicare le conoscenze acquisite nel Master per sviluppare, presentare e difendere il lavoro nell'area dell'Early Care.