Difficoltà di apprendimento master europeo: maestro europeo nelle difficoltà di apprendimento

Le difficoltà nell'apprendimento sono un termine generale che viene utilizzato per fare riferimento a un gruppo di problemi relativi all'ambiente scolastico. Di solito sono presentati in misura maggiore prima dell'adolescenza e durante i processi educativi intenzionali di insegnamento e apprendimento, formale e informale, scolastico e non scolastico, in cui interferisce o impedisce il raggiungimento dell'apprendimento. Questo maestro contribuirà le conoscenze necessarie in modo che gli insegnanti possano eseguire le linee guida di azione necessarie di fronte a questo tipo di problema il più presto possibile, conoscendo gli argomenti più importanti sulla pedagogia terapeutica, la psicologia infantile, la didattica del linguaggio e la matematica.

- Immettere i concetti di apprendimento e memoria e posizione cerebrale - Conosci il processo di valutazione per rilevare le difficoltà di apprendimento dei bambini. - Impara gli strumenti necessari per la valutazione dell'intelligenza, il potenziale di apprendimento, le capacità e le prestazioni scolastiche dei bambini. - Conosci le differenze tra i diversi tipi di difficoltà di apprendimento. - Conosci le peculiarità dell'ambiente sociale dei bambini con difficoltà di apprendimento. - Spiega le misure che possono essere eseguite nella scuola per aiutare i bambini con questo tipo di difficoltà. - Conoscere l'ambito, la popolazione target e i principali modelli teorici nelle cure precoci. - Conoscere il processo di identificazione e valutazione delle esigenze educative. - Guidare sia studenti, familiari che altri professionisti nel processo educativo.

- Immettere i concetti di apprendimento e memoria e posizione cerebrale - Conosci il processo di valutazione per rilevare le difficoltà di apprendimento dei bambini. - Impara gli strumenti necessari per la valutazione dell'intelligenza, il potenziale di apprendimento, le capacità e le prestazioni scolastiche dei bambini. - Conosci le differenze tra i diversi tipi di difficoltà di apprendimento. - Conosci le peculiarità dell'ambiente sociale dei bambini con difficoltà di apprendimento. - Spiega le misure che possono essere eseguite nella scuola per aiutare i bambini con questo tipo di difficoltà. - Conoscere l'ambito, la popolazione target e i principali modelli teorici nelle cure precoci. - Conoscere il processo di identificazione e valutazione delle esigenze educative. - Guidare sia studenti, familiari che altri professionisti nel processo educativo.

Le difficoltà nell'apprendimento sono un termine generale che viene utilizzato per fare riferimento a un gruppo di problemi relativi all'ambiente scolastico. Di solito sono presentati in misura maggiore prima dell'adolescenza e durante i processi educativi intenzionali di insegnamento e apprendimento, formale e informale, scolastico e non scolastico, in cui interferisce o impedisce il raggiungimento dell'apprendimento. Questo maestro contribuirà le conoscenze necessarie in modo che gli insegnanti possano eseguire le linee guida di azione necessarie di fronte a questo tipo di problema il più presto possibile, conoscendo gli argomenti più importanti sulla pedagogia terapeutica, la psicologia infantile, la didattica del linguaggio e la matematica.

Questo maestro è rivolto a tutte le persone che lavorano in centri in cui potrebbero esserci bambini con difficoltà di apprendimento, essendo particolarmente concentrati sul campo d'azione della persona che si occupa quotidianamente con questi bambini. Sarà anche appropriato per chiunque sia interessato a conoscere i modelli di azione che devono essere seguiti con i bambini che hanno questo tipo di difficoltà.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.