Master internazionale nei centri educativi

Questo master in direzione dei centri educativi ti offre una formazione specializzata sul campo. Nei centri educativi del 21 ° secolo è necessario trovare le chiavi che ci consentono di capire cosa sta succedendo per trovare risposte adeguate ai problemi e avvicinarsi al presunto miglioramento educativo e sociale. Vi è un imperativo bisogno che il personale docente sia coinvolto in un progetto futuro ed esercita una leadership istituzionale. In questo modo, questa padronanza nella direzione dei centri educativi consentirà agli studenti di essere in grado di adottare nei loro centri gli accordi concreti fondamentali sugli approcci educativi che verranno utilizzati per favorire e migliorare lo sviluppo e l'acquisizione delle capacità di questa fase educativa attraverso la progettazione dei contesti di apprendimento appropriati per il livello di sviluppo e le esigenze dei bambini. .

- Conoscere il quadro normativo di riferimento sull'educazione della prima infanzia e padroneggiare gli elementi e le linee guida per l'elaborazione del progetto educativo e welfare. - Formare insegnanti in misure e programmi preventivi relativi all'attenzione della diversità. - Conoscere e acquisire risorse tecniche e metodologiche per applicare programmi di prevenzione e intervento. - Conosci le linee guida sulle capacità degli insegnanti relativi alla conoscenza e all'uso delle TIC. -Perigere gli studenti con conoscenze di base in relazione alla qualità, nonché sull'attuazione di un sistema di gestione della qualità secondo l'International UNE-EN-ISO 9001: 2015.-Offri a studenti conoscenze, risorse e strategie per migliorare la coesistenza e la disciplina degli studenti. - Conoscere le caratteristiche principali, gli elementi e le tecniche di valutazione delle competenze. - Formare lo studente nelle basi della gestione e del coordinamento di gruppi di monitor e animatori, che incidono sui compiti dell'organizzazione delle attività in diversi ambienti naturali e urbani. - Analizzare le opportunità offerte dalle app educative. - Indicare i vantaggi derivati dall'uso delle app nel processo comunicativo.

Direzione dei centri educativi

Questa padronanza nella direzione dei centri educativi consentirà agli educatori di adottare nei loro centri gli accordi concreti fondamentali sugli approcci educativi che verranno utilizzati per favorire e migliorare lo sviluppo e l'acquisizione delle capacità di questa fase educativa attraverso la progettazione di contesti di apprendimento adeguati al livello di apprendimento per il livello di apprendimento e per le esigenze di apprendimento che hanno avuto la formazione necessaria per la consapevolezza che permetteva la formazione necessaria, per aver a conoscenza della formazione necessaria, a conoscenza della formazione necessaria, a conoscere la formazione necessaria, a conoscenza della formazione necessaria, a conoscere la formazione necessaria, per aver a conoscenza della formazione necessaria, a conoscenza della formazione. the use of ICT and Internet as didactic means, to provide knowledge, skills and competencies necessary for the implementation of a quality management system in the educational field, training to put into practice educational strategies for the improvement of coexistence and discipline, to provide participants to evaluate knowledge and tools to evaluate the knowledge and tools to evaluate the knowledge and Basic students, measuring learning and development in the ability to create solutions to real problems, finally trains students to coordinate and direct monitors teams sia nell'ambiente naturale che urbano.

Questo master in direzione dei centri educativi è rivolto a tutti gli insegnanti di istruzione infantile, istruzione primaria, professori di istruzione secondaria, psicologi, pedagoghi, psicopedagoghi, ecc. E, in generale, qualsiasi diritto interessata a svolgere il proprio lavoro professionale nel campo dell'insegnamento. Professionisti dell'istruzione interessati alla formazione di qualità che consente loro di affrontare la realtà in evoluzione delle aule e le nuove competenze richieste per l'esercizio della loro professione.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.