MF1030_3 Corso il gioco per bambini e la sua metodologia

I primi anni di vita sono, senza dubbio, il periodo più influente, perché è allora che le basi della personalità e dei sentimenti sono forgiate e si verificano un'intera serie di cambiamenti fisiologici e cognitivi vertiginosi. Nello sviluppo di tutte queste capacità, l'attività giocosa svolge un ruolo cruciale, il gioco è, in effetti, un'attività inerente alla natura umana e fondamentale per la corretta progressione del corso evolutivo. Data la rilevanza pedagogica del gioco e del giocattolo in questa fase, gli educatori devono sapere come selezionarlo e usarlo nel modo più conveniente per estrarre da tutto il suo valore didattico. Questo corso fornirà allo studente le capacità e le conoscenze necessarie per promuovere e attuare situazioni di gioco come asse di attività e sviluppo del bambino.

- Riconosci l'importanza del gioco e del giocattolo nella fase dei bambini tenendo conto del valore che ha nello sviluppo dei bambini. - Identifica il gioco come tecnica e giocattolo come risorsa per lo sviluppo di progetti ricreativi creativi con ragazzi e ragazze da zero a sei anni. - Definire progetti di intervento giocoso-creativo che favoriscono lo sviluppo globale della ragazza o del ragazzo.

Sviluppa la sua attività in aziende o istituzioni come: scuole per bambini, centri educativi, centro libero per bambini, fattorie scolastiche, centri minori protetti, aule ospedaliere, biblioteche, biblioteche. La sua attività si trova in aree di progettazione, programmazione, sviluppo e valutazione delle attività di insegnamento e attività educative formali e non formali. Si trova fondamentalmente nelle funzioni di programmazione, organizzazione, sviluppo e valutazione delle diverse proposte di intervento. La sua attività è regolata dall'amministrazione educativa.

Questo corso fornirà allo studente le capacità e le conoscenze necessarie per promuovere e attuare situazioni di gioco come asse dell'attività e dello sviluppo del bambino. L'attuale formazione è adeguata all'itinerario di formazione del modulo di formazione MF1030_3 I bambini per i quali sceglierà di ottenere il corrispondente certificato di professionalità, attraverso le rispettive chiamate che stanno pubblicando le diverse comunità autonome, nonché il Ministero del Lavoro stesso (Decreto Royal. Formazione non formale).

Rivolto a persone che vogliono guidare il loro lavoro futuro nel settore dell'educazione infantile o a coloro che vogliono aggiornare le loro conoscenze professionali.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.