MF1427-3 Partecipazione del corso a programmi di insegnamento-apprendimento nella classe di riferimento di studenti con bisogni educativi speciali (ACNEE)

Nel mondo dei servizi socioculturali e comunitari, è necessario conoscere i diversi campi di assistenza per gli studenti con bisogni educativi speciali (ACNEE) nei centri educativi nell'area professionale della formazione e dell'istruzione. Pertanto, con questo corso è destinato a fornire le conoscenze necessarie per la partecipazione ai programmi di insegnamento dell'apprendimento nella classe di riferimento degli studenti con esigenze educative speciali (ACNEE).

- Identificare e utilizzare i diversi tipi di sistemi di comunicazione alternativi e aumentativi in base alle loro caratteristiche. - Applicare le tecniche di comunicazione per anticipare un ACNEE il cambiamento di attività o la sua incorporazione ai servizi riabilitativi complementari, favorendo la sua autonomia. - Applicare il processo da seguire per eseguire l'analisi, l'esecuzione e la registrazione dei programmi di autonomia personale e sociale, tenendo conto della metodologia da applicare. - Analizzare il processo di apprendimento dell'insegnamento per identificare le attività da svolgere in collaborazione con il tutor e il team interdisciplinare del Centro educativo. - Valutare la funzione di ciascun professionista nel centro educativo per l'elaborazione di un lavoro congiunto, riconoscendo il coordinamento come metodologia di lavoro. - Classificare il materiale che può essere portato al centro educativo da un ACNEE seguendo i criteri stabiliti da un centro educativo per la classificazione e il collocamento. - Sequenza il processo per apportare i cambiamenti posturali di un ACNEE, tenendo conto delle raccomandazioni dei professionisti che lavorano questo aspetto. - Analizzare le attività complementari di un centro educativo, riflettendo in una programmazione generale annuale (PGA), descrivendo le funzioni che è necessario svolgere per promuovere la partecipazione di un ACNEE, partecipare alle tue esigenze. - Analizzare gli elementi delle attività di riposo all'interno dell'aula, contribuendo al benessere dell'ACNEE.

Sviluppa la sua attività professionale nei centri educativi, in una sfera pubblica, privata e organizzata, come ad esempio: centri ordinari di educazione della prima infanzia (da zero a sei anni) e istruzione primaria, centri di istruzione speciale, istituti di istruzione secondaria (IES), istituti di formazione professionale e centri con programmi di inserzione professionale. Nello sviluppo dell'attività professionale, i principi di accessibilità universale vengono applicati in conformità con la legislazione attuale.

L'attuale formazione è adeguata all'itinerario di formazione della partecipazione MF1427_3 ai programmi di apprendimento dell'insegnamento nell'aula di riferimento dello studente con esigenze educative speciali (ACNEE), certificando di aver superato le diverse unità di concorrenza incluse in esso, e si rivolge all'accreditamento delle competenze professionali. Comunità autonome, nonché il Ministero del Lavoro stesso (Decreto reale 659/2023, del 18 luglio, che sviluppa la gestione del sistema di formazione professionale e stabilisce una procedura permanente per l'accreditamento delle competenze professionali acquisite dall'esperienza di lavoro o dalla formazione non formale).

Questo corso è rivolto ai professionisti del mondo dei servizi socioculturali e alla comunità specificamente nella cura degli studenti con bisogni educativi speciali (ACNEE) nei centri educativi, all'interno dell'area professionale di formazione e istruzione e a tutti coloro che sono interessati ad acquisire conoscenze relative alla partecipazione ai programmi di apprendimento dell'insegnamento nella classe di riferimento di studenti con esigenze educative speciali (ACNEE).

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.