Postgraduate in Psychoeducational Intervention and Physical-Sports Animation negli studenti con disabilità visive + laurea in università

L'intervento psicoeducazionale è un insieme di tecniche e strategie di accompagnamento basate su teorie dell'apprendimento e sviluppo evolutivo, il cui obiettivo fondamentale è facilitare e ottimizzare il processo di apprendimento, attraverso lo sviluppo di abilità cognitive e sociali. Grazie alla realizzazione di questa laurea post-laurea in intervento psicoeducazionale e animazione di sport fisici in disabilità visive conoscerai le tecniche di animazione psicoeducazionale e sportiva per gli studenti con disabilità visive, gestire eventi, competizioni ricreative, attività e sport fisici e giochi di animazione ricreativa per utenti con disabilità visive.

- Differenziare tra i concetti di disabilità, carenza e disabilità. - Conosci il processo di apprendimento dell'insegnamento e attenzione. - Descrivi gli aspetti più generali della disabilità visiva. - Riassumi il processo di intervento negli studenti con disabilità visive. - Intervenire psicoeducativamente con gli studenti con disabilità visive. - Applicare procedure per la gestione di strutture, spazi aperti e chiusi, ambiente naturale, media e materiali con attività, giochi, sport adattati e specifici per gli utenti delle disabilità visive. - Per specificare le risorse di intervento e attività di animazione degli sport fisici, stabilite in un programma di riferimento, per gli utenti con disabilità visive, adattandole alle loro esigenze, tipologia e mezzi disponibili, in base ai dati e alle informazioni ottenute, seguendo le procedure stabilite all'interno di un team interdisciplinare. - Applicare le tecniche di gestione e la dinamizzazione delle attività ricreative e dell'inizio dello sport per gli utenti con disabilità visive, correggendo le deviazioni rilevate rispetto alla programmazione operativa di ciascuna sessione, per ottenere un adattamento massimo delle attività programmate all'interno di parametri ottimali di sicurezza e prevenzione del rischio. - Applicare tecniche per l'organizzazione e lo sviluppo di competizioni ricreative e sport fisici ed eventi ricreativi per disabilità visive e le accompagnano nella loro partecipazione garantendo la loro massima autonomia e sicurezza, integrate in un team interdisciplinare e coordinato con tutti i tecnici coinvolti.

- Differenziare tra i concetti di disabilità, carenza e disabilità. - Conosci il processo di apprendimento dell'insegnamento e attenzione. - Descrivi gli aspetti più generali della disabilità visiva. - Riassumi il processo di intervento negli studenti con disabilità visive. - Intervenire psicoeducativamente con gli studenti con disabilità visive. - Applicare procedure per la gestione di strutture, spazi aperti e chiusi, ambiente naturale, media e materiali con attività, giochi, sport adattati e specifici per gli utenti delle disabilità visive. - Per specificare le risorse di intervento e attività di animazione degli sport fisici, stabilite in un programma di riferimento, per gli utenti con disabilità visive, adattandole alle loro esigenze, tipologia e mezzi disponibili, in base ai dati e alle informazioni ottenute, seguendo le procedure stabilite all'interno di un team interdisciplinare. - Applicare le tecniche di gestione e la dinamizzazione delle attività ricreative e dell'inizio dello sport per gli utenti con disabilità visive, correggendo le deviazioni rilevate rispetto alla programmazione operativa di ciascuna sessione, per ottenere un adattamento massimo delle attività programmate all'interno di parametri ottimali di sicurezza e prevenzione del rischio. - Applicare tecniche per l'organizzazione e lo sviluppo di competizioni ricreative e sport fisici ed eventi ricreativi per disabilità visive e le accompagnano nella loro partecipazione garantendo la loro massima autonomia e sicurezza, integrate in un team interdisciplinare e coordinato con tutti i tecnici coinvolti.

L'intervento psicoeducazionale è un insieme di tecniche e strategie di accompagnamento basate su teorie dell'apprendimento e sviluppo evolutivo, il cui obiettivo fondamentale è facilitare e ottimizzare il processo di apprendimento, attraverso lo sviluppo di abilità cognitive e sociali. Grazie alla realizzazione di questa laurea post-laurea in intervento psicoeducazionale e animazione di sport fisici in disabilità visive conoscerai le tecniche di animazione psicoeducazionale e sportiva per gli studenti con disabilità visive, gestire eventi, competizioni ricreative, attività e sport fisici e giochi di animazione ricreativa per utenti con disabilità visive.

La laurea post-laurea nell'intervento psicoeducazionale e nell'animazione degli sport fisici negli studenti con disabilità visive è rivolta a tutti quei professionisti del mondo delle attività fisiche e sportive, in particolare negli sport fisici e nell'animazione ricreativa per le persone con disabilità che desiderano specializzarsi in studenti con disabilità visive, nonché a coloro che desiderano imparare l'intervento psicoeducativo.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.