Postgraduate in strategie educative che favoriscono una scuola inclusiva: apprendimento cooperativo e progetti di lavoro + laurea in università

Se lavori nel settore dell'istruzione e desideri conoscere le tecniche per implementare un'istruzione inclusiva, questo è il tuo momento, con la laurea post -laurea in strategie educative che favoriscono una scuola inclusiva: l'apprendimento cooperativo e i progetti di lavoro possono acquisire le conoscenze necessarie per fare questo lavoro nel miglior modo possibile. A causa della diversità nell'istruzione, è necessario che gli insegnanti conoscano quest'area e alcune soluzioni ai problemi che possono sorgere prima di questo fenomeno. Realizzare questo diploma post -laurea imparerà una conoscenza specializzata nell'apprendimento inclusivo e cooperativo

- Scuola e classe inclusiva. - Organizzare il Centro educativo come un elemento di generazione di inclusione e risposta all'attenzione alla diversità. - Eseguire una valutazione didattica. - Conosci l'importanza dell'apprendimento cooperativo in classe. - Analizzare le diverse dimensioni affettive dell'apprendimento che influenzano direttamente l'apprendimento cooperativo. - Conoscere le capacità personali, i valori e gli atteggiamenti di base negli studenti. - Identificare le strategie che consentono il raggiungimento della coesione di gruppo. - Analizzare l'influenza dell'apprendimento cooperativo nella risoluzione dei conflitti di gruppo. - Conoscere e identificare bisogni educativi speciali in base alle caratteristiche degli studenti. - Conosci le diverse risorse tecniche e metodologiche utilizzate nell'applicazione dei programmi di prevenzione e intervento.

- Scuola e classe inclusiva. - Organizzare il Centro educativo come un elemento di generazione di inclusione e risposta all'attenzione alla diversità. - Eseguire una valutazione didattica. - Conosci l'importanza dell'apprendimento cooperativo in classe. - Analizzare le diverse dimensioni affettive dell'apprendimento che influenzano direttamente l'apprendimento cooperativo. - Conoscere le capacità personali, i valori e gli atteggiamenti di base negli studenti. - Identificare le strategie che consentono il raggiungimento della coesione di gruppo. - Analizzare l'influenza dell'apprendimento cooperativo nella risoluzione dei conflitti di gruppo. - Conoscere e identificare bisogni educativi speciali in base alle caratteristiche degli studenti. - Conosci le diverse risorse tecniche e metodologiche utilizzate nell'applicazione dei programmi di prevenzione e intervento.

Se lavori nel settore dell'istruzione e desideri conoscere le tecniche per implementare un'istruzione inclusiva, questo è il tuo momento, con la laurea post -laurea in strategie educative che favoriscono una scuola inclusiva: l'apprendimento cooperativo e i progetti di lavoro possono acquisire le conoscenze necessarie per fare questo lavoro nel miglior modo possibile. A causa della diversità nell'istruzione, è necessario che gli insegnanti conoscano quest'area e alcune soluzioni ai problemi che possono sorgere prima di questo fenomeno. Realizzare questo diploma post -laurea imparerà una conoscenza specializzata nell'apprendimento inclusivo e cooperativo

L'attuale laurea post -laurea in strategie educative che favoriscono una scuola inclusiva: i progetti di apprendimento e lavoro cooperativo è rivolto ai professionisti dell'istruzione, qualsiasi persona legata a quest'area che desidera acquisire conoscenze sull'istruzione inclusiva, l'attenzione sulla diversità e l'apprendimento cooperativo.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.