Corso di esperti di sviluppo cognitivo nell'educazione alla prima infanzia attraverso storie come le risorse pedagogiche (corso approvato e baremabile in opposizioni per i maestri dell'educazione infantile + 5 crediti ECTS)

Questo corso di esperti di sviluppo cognitivo nell'educazione alla prima infanzia attraverso storie come risorse pedagogiche (corso approvato e ridimensionante in opposizioni per gli insegnanti della prima infanzia + 5 crediti ECT) offre una formazione specializzata in questa materia. Dobbiamo sapere che durante l'infanzia sarà vitale conoscere in profondità i bisogni e gli obblighi dei piccoli per offrire loro un'istruzione e una serie di valori indispensabili per un corretto sviluppo cognitivo. L'attuale esperto di sviluppo cognitivo nell'educazione della prima infanzia attraverso le storie come risorsa pedagogica (corso approvato e ridimensionante in opposizioni per gli insegnanti di educazione della prima infanzia + 5 crediti ECTS) fornirà allo studente le conoscenze necessarie per poter definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandole nel contesto di uno sviluppo cognitivo da zero a sei anni attraverso la storia come una risorsa pediagica. È un percorso approvato da chioming per le opposizioni.

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Eseguire un approccio teorico allo sviluppo psicologico infantile dalle sue diverse aree tra cui lo sviluppo sociale, psicomotore, cognitivo e creativo del bambino. - Comprendi cosa consiste il processo di acquisizione del linguaggio e come si verifica il suo sviluppo. - Acquisisci conoscenze di base sulla letteratura per bambini, facendo una menzione speciale delle sue caratteristiche e dei vari modi in cui viene presentata. - Conosci le applicazioni e gli usi didattici delle storie e la metodologia che deve essere seguita per ottenere una pratica ottimale della storia. - Riconosci l'importanza positiva e l'influenza della letteratura per i bambini e la pratica della storia sullo sviluppo, nelle sue diverse aree, degli studenti dell'educazione della prima infanzia. - Acquisisci le linee guida di conoscenza necessarie per collaborare alla promozione della lettura dei bambini.

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Eseguire un approccio teorico allo sviluppo psicologico infantile dalle sue diverse aree tra cui lo sviluppo sociale, psicomotore, cognitivo e creativo del bambino. - Comprendi cosa consiste il processo di acquisizione del linguaggio e come si verifica il suo sviluppo. - Acquisisci conoscenze di base sulla letteratura per bambini, facendo una menzione speciale delle sue caratteristiche e dei vari modi in cui viene presentata. - Conosci le applicazioni e gli usi didattici delle storie e la metodologia che deve essere seguita per ottenere una pratica ottimale della storia. - Riconosci l'importanza positiva e l'influenza della letteratura per i bambini e la pratica della storia sullo sviluppo, nelle sue diverse aree, degli studenti dell'educazione della prima infanzia. - Acquisisci le linee guida di conoscenza necessarie per collaborare alla promozione della lettura dei bambini.

Questo corso di esperti di sviluppo cognitivo nell'educazione alla prima infanzia attraverso storie come risorse pedagogiche (corso approvato e ridimensionante in opposizioni per gli insegnanti della prima infanzia + 5 crediti ECT) offre una formazione specializzata in questa materia. Dobbiamo sapere che durante l'infanzia sarà vitale conoscere in profondità i bisogni e gli obblighi dei piccoli per offrire loro un'istruzione e una serie di valori indispensabili per un corretto sviluppo cognitivo. L'attuale esperto di sviluppo cognitivo nell'educazione della prima infanzia attraverso le storie come risorsa pedagogica (corso approvato e ridimensionante in opposizioni per gli insegnanti di educazione della prima infanzia + 5 crediti ECTS) fornirà allo studente le conoscenze necessarie per poter definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandole nel contesto di uno sviluppo cognitivo da zero a sei anni attraverso la storia come una risorsa pediagica. È un percorso approvato da chioming per le opposizioni.

Questo corso dell'esperto di sviluppo cognitivo nell'educazione della prima infanzia attraverso le storie come risorse pedagogiche (corso approvato e ridimensionante in opposizioni per gli insegnanti dell'educazione della prima infanzia + 5 crediti ECT) è rivolto a tutti gli insegnanti di educazione della prima infanzia e, in generale, a qualsiasi diploma universitario in diritto di aver svolto il loro lavoro professionale nel campo dell'insegnamento. Professionisti dell'istruzione interessati alla formazione di qualità che consente loro di affrontare la realtà in evoluzione delle aule e le nuove competenze richieste per l'esercizio della loro professione. Anche per coloro che vogliono conseguire un diploma universitario omologato.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.