Corso di laurea universitario in sviluppo cognitivo, sensoriale, motorio e psicomotorio nell'infanzia + musicoterapia (corso approvato e ridimensionamento in opposizioni della pubblica amministrazione + 10 crediti ECTS)

Durante l'infanzia sarà fondamentale conoscere a fondo i bisogni e gli obblighi dei più piccoli per offrire loro un'istruzione e una serie di valori indispensabili per un adeguato sviluppo fisico ed emotivo. Questo corso fornirà allo studente le conoscenze necessarie per essere in grado di definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandoli nel contesto dello sviluppo del bambino da zero a sei anni. Dobbiamo anche sapere che la musicoterapia è una disciplina teorica e applicata che sviluppa modelli di intervento con la musica in modo che il professionista possa stabilire una relazione di aiuto con le persone con esigenze socioaffittive, sia nei cornici individuali che di gruppo. Il corso cerca di introdurre e approfondire tutto ciò che riguarda la musica come terapia e applicazione in vari campi, oltre a offrire allo studente che apprende i metodi di uso terapeutico ed educativo della musica. Con questo corso, cerca di sensibilizzare che la musica è uno strumento per l'intervento giocoso, educativo e terapeutico, che apre canali di espressione e comunicazione, impedisce i disturbi, stimola la creatività e si concentra su emozioni sane per normalizzare la situazione in conflitto e stimolare l'apprendimento.

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Contribuire a quei professionisti della psicologia, dell'educazione o di qualsiasi altro campo correlato e a coloro che vogliono specializzarsi nell'argomento, tutte quelle abilità musicali e atteggiamenti terapeutici necessari per svolgere un buon lavoro come musicalista in nessuna delle sue aree di applicazione.

Supportare le scuole di istruzione per bambini e primarie con fondi pubblici o privati. Consulenti nei centri educativi.

Questo corso fornirà allo studente le conoscenze necessarie per essere in grado di definire, sequenziare e valutare l'apprendimento, interpretandoli nel contesto dello sviluppo del bambino da zero a sei anni. Migliorerà anche la sensibilità e la motivazione verso la musica, per acquisire familiarità con la musica come terapia di varie malattie e ti invita a conoscere varie tecniche applicabili sia al campo dell'educazione che alla salute. Questo corso di musicoterapia è accreditato dall'Università di Antonio de Nebrija con 4 crediti europei dell'Università (ECT), essendo scansionati nel mercato azionario del lavoro e conversazione della pubblica amministrazione (corso approvato per le opposizioni del Ministero dell'Istruzione, Sezione 2.5, Royal Decree 276/2007).

Questo corso è rivolto a tutti gli insegnanti di educazione della prima infanzia, istruzione primaria, insegnanti di educazione secondaria, psicologi, pedagoghi, psicopedagoghe, ecc. E, in generale, qualsiasi laurea in università interessata a svolgere il proprio lavoro professionale nel campo dell'insegnamento. Professionisti dell'istruzione interessati alla formazione di qualità che consente loro di affrontare la realtà in evoluzione delle aule e le nuove competenze richieste per l'esercizio della loro professione.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.