PACK 4 OPPOSIZIONI CORSI PER INSEGNANTI DEI BAMBINI - Narrazione per bambini + Attaccamento genitoriale + Sviluppo psicologico dei bambini + Laboratori e angoli gioco nell'educazione della prima infanzia (4 LAUREE UNIVERSITARIE + 20 CREDITI ECTS)

Tra gli obiettivi principali di questo pacchetto di corsi di insegnamento per bambini approvati possiamo evidenziare quanto segue: - Studiare l'organizzazione del sistema educativo dei bambini. - Descrivere lo sviluppo completo del bambino. - Identificare i diversi stili genitoriali, sottolineando l'attaccamento genitoriale. - Determinare i diversi tipi di attaccamento e come gli stili genitoriali influenzano il suo sviluppo. - Conoscere i diversi disturbi causati dalla disorganizzazione dell'attaccamento. - Associare il gioco all'educazione della prima infanzia come metodo educativo. - Comprendere le diverse fasi del disegno dei bambini. - Mettere in relazione i diversi processi di apprendimento nell'educazione della prima infanzia. - Analizzare i diversi problemi di apprendimento. - Spiegare l'intervento familiare che può essere realizzato a partire dal contesto dell'educazione della prima infanzia. - Studiare lo sviluppo psicologico tipico del bambino, al fine di individuare possibili alterazioni. - Conoscere le diverse spiegazioni teoriche dello sviluppo infantile. - Mettere in relazione l'influenza che l'ereditarietà e l'ambiente esercitano sullo sviluppo. - Descrivere lo sviluppo delle capacità percettivo-motorie. - Identificare gli effetti dell'attaccamento sullo sviluppo psicologico. - Comprendere il temperamento e i fattori che influenzano il suo sviluppo. - Associare lo sviluppo di diverse unità e processi cognitivi allo sviluppo psicologico dei bambini. - Determinare i principali agenti socializzanti, descrivendo l'influenza che esercitano sullo sviluppo sociale ed emotivo in particolare, e sullo sviluppo psicologico in generale. - Analizzare il ruolo della paura nello sviluppo psicologico dei bambini, stabilendo la differenza tra paura evolutiva e fobia. - Spiegare l'acquisizione del linguaggio e il suo sviluppo nel quadro dello sviluppo psicologico del bambino.