UF2684介入環境にジェンダーの視点を持つ通信プロセス

社会文化的およびコミュニティサービスの分野では、専門分野の訓練と教育の中で、女性と男性の効果的な平等のためのさまざまな昇進分野を知る必要があります。したがって、このコースでは、介入環境でジェンダーの観点を持つコミュニケーションプロセスに必要な知識を提供することを目的としています。

- ジェンダーの観点から、介入チームによる現実の分析を開発し、同じものの転送プロセスを決定するために、より高いレベルの有能な専門家に送信する必要がある情報のタイプを特定します。 - 特定のコミュニケーション目標に対応するコミュニケーションサポートを開発し、言語の非セクシストまたは差別的な使用を維持し、それらを最新の状態に保つ方法を示します。 - 介入の環境で作成および維持されなければならない受信者集団を使用して、性別の視点でコミュニケーションチャネルを決定します。 - ユーザーのタイプを必要とするリソースに関する情報とアドバイスの手順を適用して、ニーズが応答するようにします。 - 行動と能力の分野を認識する機関や平等組織から情報とリソースを特定して収集します。

それは、介入チームと協力して、より高いレベルの有能な人の直接監督から、他の人に代わって、公的および私的分野で他の人に代わって専門的な活動を発展させます。同様に、それは不平等とそれから派生したニーズの状況を検出し、女性と男性の効果的な平等の分野での行動を促進および導き、女性集団の差別を防ぐために、参照集団とより高いレベルの専門家の両方に、専門の主題の関連情報を組織化して転送します。専門的な活動の開発において、現在の法律に従って普遍的なアクセシビリティの原則が適用されます。

このトレーニングは、形成ユニットUF2684通信プロセスのトレーニングの旅程に調整され、介入環境における性別の視点が含まれています。それ自体（7月18日の王室命令659/2023は、専門的なトレーニングシステムの管理を開発し、実務経験または非フォーマルトレーニングによって獲得された専門能力の認定のための恒久的な手続きを確立します）。

このコースは、社会文化サービスとコミュニティの世界の専門家、特に女性と男性の効果的な平等の促進、専門分野の訓練と教育の中で、そして介入環境におけるジェンダーの観点を持つコミュニケーションプロセスに関連する知識を獲得することに関心のあるすべての人々を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。