特別教育における作業療法コース：特別な教育ニーズを持つ学生の作業療法介入の大学院生

特殊教育は、特定のニーズを持つ子供や若者に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、ペルソルの学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。 このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。したがって、特別な教育ニーズを持つ学生の作業療法の介入における大学院の学位により、身体的機能障害に関する介入のための作業療法プロセスに関連する臨床的側面を学ぶことができます

- 特殊教育が機能的に組織されている方法を知ってください。 - 特定のニーズを持つ学生の早期ケアにおける介入のさまざまなモダリティを学びます。 - 特殊教育の学生に心理的に介入します。 - 特殊教育への介入に使用できるさまざまなツールを知ってください。 - 身体的機能障害における作業療法の理論的原則を知ってください。 - 作業療法で治療プロセスを実行します - 職業パフォーマンススキルの評価を実行します。 - 身体的機能障害に正しく介入します。 - 精神病理学の基本概念を知る。 - エネルギーと衝突に関連する意識、方向、気質、人格の精神病理学を学びます。 - 注意、記憶、知覚、愛情、思考、言語の精神病理学などの特定の精神的機能を学びます。

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特殊教育は、特定のニーズを持つ子供や若者に焦点を当てています。これらには、障害だけでなく、ペルソルの学習を困難にすることができるすべてのものも含まれるため、ニーズを作成します。このタイプの学生と一緒にどのような精神教育的介入を実施できるかを知り、それを日常生活で実践できることを知ることは非常に重要です。したがって、特別な教育ニーズを持つ学生の作業療法の介入における大学院の学位により、身体的機能障害に関する介入のための作業療法プロセスに関連する臨床的側面を学ぶことができます

作業療法のこのトレーニングは、作業療法の大学卒業証書を対象としており、作業療法の大学卒業生であり、作業療法の分野で補完的および/または専門的なトレーニングを実施したいと考えています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。