大学院の高い知的能力：高い知的能力を持つ子どもたちの精神教育的ケアの大学院

高い知的能力を持つ子どもたちの心理教育的ケアのこの大学院の学位は、能力が高い子供の診断と精神教育に関する専門的なトレーニングを提供します。才能と高い能力は依然として議論の余地があり、その意味、評価、介入に関して論争を免除されていません。しかし、誰もが、それは知性が高い子供を指定するために使用される用語であることを知っています。もう1つの問題は、知性によって私たちが理解していることと、それを測定して、明らかな良好な能力を持つ子供の間の信頼できる識別基準を確立する方法です。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

- 教育専門家、心理学者、精神学者、教育者、教育者に教育に適用される神経心理学の訓練 - 学校の学生の新しい知識のパスを提供する - 教室で適用される神経科学の方法論を豊かにして更新し、学校のパフォーマンスを楽にして、教育の可能性のある学生のために、教育の可能性のある学生の派生の可能性のある学生の教室の教室の最初の診断を検出し、診断します。適切に、さまざまな自治コミュニティが利用できるさまざまなアクションプロトコルの徹底的な評価と活性化のための可能なケース - 能力が高い子どもたちに精神教育的に出席します。

子ども、小学校、および中学校は、公的または私立の資金で支えられています。教育センターのカウンセラー。

高い知的能力を持つ子どもたちの心理教育的ケアのこの大学院の学位は、能力が高い子供の診断と精神教育に関する特別なトレーニングを提供します。才能と高い能力は依然として議論の余地があり、その意味、評価、介入に関して論争を免除されていません。しかし、誰もが、それは知性が高い子供を指定するために使用される用語であることを知っています。もう1つの問題は、知性によって私たちが理解していることと、それを測定して、明らかな良好な能力を持つ子供の間の信頼できる識別基準を確立する方法です。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

高い知的能力を持つ子どもたちの心理教育的ケアの現在の大学院の学位は、幼児教育、小学校、中等学校の教師、心理学者、教育学、精神障害などのすべての教師を対象としています。教室の変化する現実と、職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家。また、大学の学位を取得したい人のために。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。