視覚障害のある学生の心理教育的介入コース（5つのECTSクレジットを持つ大学の学位）
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Διδακτέα ύλη
まとめ
精神教育的介入は、学習理論と進化的発展に基づく一連の伴奏技術と戦略であり、その基本的な目的は、認知的および社会的スキルの開発を通じて学習プロセスを促進し、最適化することです。視覚障害のある生徒におけるこの心理教育的介入のコースでは、適切な学校の介入のためにこの学生グループの特別な教育ニーズに関連するすべての基本概念を知っています。
目標
専門的な機会
準備を整えるために
このコースは、学生に必要な知識を提供し、視覚障害に苦しむ子供の心理教育的介入を実行できるようにします。視覚障害のある学生への精神教育的介入のこの大学コースは、アントニオデネブリハ大学によって5つのヨーロッパ大学クレジット（ECTS）を持つ認定されており、労働証券取引所と行政への競争対策（承認された教育省2.5、王室276/2007）への対立のための承認コース）。
誰に宛てたものですか？
このコースは、視覚障害や変化のある子どもたちの検出、評価、介入を担当する教育分野の専門家と、特別な教育ニーズを持つ学生の心理教育的介入に関連する知識を習得することに関心のあるすべての人を対象としています。
公式キャラクター
このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。
私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、あなたに合わせた学習を実現します。
あなたがペースを設定し、道を決定すると、意味と目的を持ってより良く学習できるよう、人工知能があなたに同行します。
真にパーソナライズされた学習
あなたのスタイル、興味、レベルがルートを決定します。あなたが出発点です。
構成主義の実践
探索し、実験し、適用します。学習とは、暗記することではなく、理解することを意味します。
指示するのではなく、あなたに同行するAI
当社の人工知能アシスタント PHIA は、ユーザーの自主性を制限することなくガイドします。
プレッシャーのない評価
継続的かつ適応的なフィードバック。なぜなら、学習とは数字ではなくプロセスだからです。
Πιστοποίηση
5つのECTS大学のクレジットを持つ視覚障害のある学生の精神教育介入の大学の学位。すべてのCCにおける教育の公共機能への対立にアクセスするメリットとしてのスコアリングコース。 AA。、2月23日のR.D. 276/2007によると（BOE 2/3/2007）。これは、アントニオデネブリハ大学の恒久的な訓練計画内で実施されます
EducaHub 奨学金
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同窓会奨学金: 元 EducaHub 学生向け。
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失業奨学金：失業していることを証明した場合。
-20%
大家族奨学金: 3 人以上の子供を持つ家族が対象。
-20%
障害奨学金: 障害のある人が 33% 以上対象。
-15%
Emprende 奨学金: 活動を証明できる自営業者が対象。
-15%
推薦奨学金：元学生から推薦を受けた場合。
-15%
グループ奨学金：3名以上の共同登録が対象です。
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