リーダーシップのマスターと教育センターの局

リーダーシップのこの修士号と教育センターの方向性は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。適切なツールが利用できない場合、教育センター局は圧倒的な作業になる可能性があります。リーダーシップと教育センターの方向性におけるこの修士号は、この作業を人そのものだけでなく、センターの人間チームのグローバリティにとってやる気を起こさせる効果的なタスクにするために必要なスキルを提供します。リーダーシップは、センター管理戦略を確立し、すべての専門家、学生、家族にこの戦略を協力して共有させる基本的な能力と同様に示されています。また、すべての法的側面と消化を、教育サービスの最大の合法性と質を保証する必要があります。

- 人間と経済および管理の両方のセンターのリソースを管理します。 - 人間のチームを管理者がマークする戦略に導きます。 - あらゆるレベルで効果的な通信プロセスを確立します。 - 州および地域の教育法を知る。 - 教育センターで品質を管理します。

- 人間と経済および管理の両方のセンターのリソースを管理します。 - 人間のチームを管理者がマークする戦略に導きます。 - あらゆるレベルで効果的な通信プロセスを確立します。 - 州および地域の教育法を知る。 - 教育センターで品質を管理します。

リーダーシップと教育センターの方向性のこの修士号は、教育者がセンターで採用することを可能にします。教育的アプローチについての基本的な具体的な協定を採用することができます。教育的アプローチについては、開発のレベルで適切な学習コンテキストの設計を介して、この教育段階の設計と子どもたちのニーズを介して、適切な学習コンテキストの設計を通じてこの教育段階の能力の開発と習得を強化するために使用されます。教訓的な手段としてICTとインターネットの使用を可能にする必要なトレーニングを促進し、教育分野での品質管理システムの実装に必要な知識、スキル、能力を提供し、共存と規律の改善のための教育戦略を実践するためのトレーニング、参加者が学生の基本的な能力を評価し、学習を測定する学生の両方の学生と、最終的な能力を実現する学生の両方を測定することを提供します。都市環境。 。

リーダーシップと教育センターの方向性におけるこの修士号は、早期教育、初等教育、中等教育の教師、心理学者、教育学者、サイコープダゴーグなどのすべての教師を対象としています。教室の変化する現実と、職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲には含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。