教育アプリのスペシャリスト：実用的なアプリケーションを教える際の新しい地平線 +教室でのICTの教訓的な程度の程度（二重 + 5 ECTSクレジット）

教育の分野では、さまざまな教育アプリと、適用を教える可能性を知る必要があります。技術開発の現在の段階では、個人を新しいテクノロジーから除外することはできず、この開発において根本的な役割を教えています。したがって、この一連の教育アプリを使用すると、教室でのICTの教訓的なアプリケーションの実践的な教育アプリケーション +大学コースの新しい地平線は、教育アプリに必要な知識を提供することを目的としています。教師の実践的アプリケーションの地平線、学習を支持するための学生の教育にICTを含める技術を知ることに加えて。

- 教育センターの現在の問題を特定します。 - 新しいテクノロジーの使用を提供する可能性を確立します。 - 教育センターでのアプリの使用の利点を特定します。 - 主な現在の教育アプリを示します。 - 知的トレーニングに関連してアプリを使用することの重要性を認識します。 - 現在の教育の世界で情報通信技術（ICT）が行使する強い影響を分析します。 - ICTの使用と使用モデルの使用における優れた実践を定義する特性を分析します。 - ICTの知識と使用に関連する教師のスキルに関するガイドラインを知ってください。 - 教育センターでのICTの設置と使用に必要な要件とリソースを特定します。 - カリキュラムのさまざまな分野でのICT教訓的なリソースへの関心を促進します。 -WebQuestを教訓的なリソースとして設計および使用することを学びます。

- 教育センターの現在の問題を特定します。 - 新しいテクノロジーの使用を提供する可能性を確立します。 - 教育センターでのアプリの使用の利点を特定します。 - 主な現在の教育アプリを示します。 - 知的トレーニングに関連してアプリを使用することの重要性を認識します。 - 現在の教育の世界で情報通信技術（ICT）が行使する強い影響を分析します。 - ICTの使用と使用モデルの使用における優れた実践を定義する特性を分析します。 - ICTの知識と使用に関連する教師のスキルに関するガイドラインを知ってください。 - 教育センターでのICTの設置と使用に必要な要件とリソースを特定します。 - カリキュラムのさまざまな分野でのICT教訓的なリソースへの関心を促進します。 -WebQuestを教訓的なリソースとして設計および使用することを学びます。

教育の分野では、さまざまな教育アプリと、適用を教える可能性を知る必要があります。技術開発の現在の段階では、個人を新しいテクノロジーから除外することはできず、この開発において根本的な役割を教えています。したがって、この一連の教育アプリを使用すると、教室でのICTの教訓的なアプリケーションの実践的な教育アプリケーション +大学コースの新しい地平線は、教育アプリに必要な知識を提供することを目的としています。教師の実践的アプリケーションの地平線、学習を支持するための学生の教育にICTを含める技術を知ることに加えて。

教育アプリのコース：実践的なアプリケーション +教室でのICTの教訓的な教育コースを教える際の新しい地平線は、教室の変化する現実と彼らの職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。