全体的な心理学の国際マスター +コーチングの国際マスター

全体的な心理学のこの習得は、主題内で特別なトレーニングを提供します。心理学の範囲内には、社会的、臨床、スポーツ、法的などの分野から、さまざまな知識の分野があります。この総合的な心理学のこの習熟全体を通して、全体的な心理学の分野は、これらの3つの概念を扱うすべてのテクニックと方法を含む心、身体、精神の間のアプローチとしてカバーされています。全体的な心理学は、バッハの花、ホメオパシー、マインドフルネス、催眠術、家族の星座などの技術をカバーしています。それらはすべて、人間全体を深く知ることの目的を持っています。コーチングは、知識を深め、パフォーマンスを向上させ、生活の質を再評価することができるため、個人的および職業生活で満足のいく結果を得ることができる継続的な学習プロセスです。ソーシャルスキルのコーチングにおけるこの習得を通じて、これらの目的を達成するための適切な知識とツールを学生に提供することを目的としています。

- 知識領域としての心理学へのアプローチを作成し、神経系の機能に関連する人間の行動を研究する科学内の最も顕著な概念を説明します。 - 被験者の問題へのアプローチとしてゲシュタルト療法を知ること、この方法で機能する原則と最も注目すべき手法を強調します。 - 治療プロセス内のカウンセリングの重要性を強調し、その機能と主要な手法を、方法の有効性を促進するために使用される主要な手法を説明します。 - 他の関連方法に関連してコーチングを定義し、適用できるコーチングの種類と、コーチングフェーズの開発を通じてコーチとコーチがプロセス内で持つ機能を区別します。 - マインドフルネステクニックを、人が現在の瞬間を完全に認識している紛争の解決の基礎として説明し、それが使用するさまざまな方法と戦略の重要性を強調します。 - 神経言語プログラミングのテクニックと、その機能と戦略の原則からのホリスティック心理学への貢献を知ってください。 - 催眠術を治療技術として測定し、催眠プロセスに関連する最も関連性の高い概念を、一連の治療アプローチ技術として定義する。 - 全身心理学内の家族星座のテクニックを、人の生活に影響を与え、通常の日々の発達を防ぐ家族の問題に近づく方法として使用します。 - 特定の問題を提示する人の状況を改善するための治療的物語のテクニック、その応用、およびその行動戦略を説明してください。 - トランスパーソナル心理学の知識の領域を、その人全体へのアプローチとして知り、それに関係するさまざまなテクニックの心、身体、精神の領域をカバーします。 - レイキ、伝統的な漢方薬、バッハの花、染色療法、ホメオパシー、EMDRなどの全体的な心理学における他の技術の影響を強調します。コーチングソーシャルスキルのマスターが完了すると、学生は次の目的を達成します。 - コーチングプロセスとコーチのすべての機能を学びます。 - 社会的スキルと基本的な社会的スキルとは何かを知ってください。 - 子どもたちの社会的スキルとは何かを学びます。 - 社会的およびコミュニケーションスキルを開発することを学びます。 - コミュニケーターの社会的スキルを高めることを学びます。 - 自尊心の重要性を深め、見つけられるタイプを区別する方法を知っています。ポジティブおよびネガティブな自己尊敬。 - 感情的な自己制御とそれを開発するためのさまざまなテクニックを知ってください。 - コミュニケーションの意味と介入するプロセスを研究します。開発に参加する要素とさまざまなタイプのコミュニケーションを深めます。 - 知性と感情の定義から始めて、感情的な知性に関連するすべてを研究します。 - 感情的知性の主な理論を知り、それが彼らの理解を促進することができ、この能力に取り組むために実行できるインテリジェンステストを深めることができます。 - 感情的知性に関連する個人的なスキルを定義し、そのような知性を高めるためのいくつかのテクニックをリストします。 - 感情的知性の発達と、子供への影響、彼らの教育、そしてそれが提示できる困難について学びます。 - 労働生活と経営管理の両方で、仕事の分野における感情的知性の重要性を知る。 - のツールとして神経言語プログラミングへのアプローチを実行する 個人的および組織的な変化と成長。 - 個別レベルと機器レベルでの基本的なNLP技術の適用から始めます。 -NLP戦略のビジネスアクティビティへの実装をガイドし、チーム、マネージャー、部門との仕事に参加します。 - コーチングの子牛を知っています。 - ソーシャルコーチングが持続する目的を指定します。 - コーチングプロセスを研究します。 - このプロセスの基本的な要素を決定します。

- 知識領域としての心理学へのアプローチを作成し、神経系の機能に関連する人間の行動を研究する科学内の最も顕著な概念を説明します。 - 被験者の問題へのアプローチとしてゲシュタルト療法を知ること、この方法で機能する原則と最も注目すべき手法を強調します。 - 治療プロセス内のカウンセリングの重要性を強調し、その機能と主要な手法を、方法の有効性を促進するために使用される主要な手法を説明します。 - 他の関連方法に関連してコーチングを定義し、適用できるコーチングの種類と、コーチングフェーズの開発を通じてコーチとコーチがプロセス内で持つ機能を区別します。 - マインドフルネステクニックを、人が現在の瞬間を完全に認識している紛争の解決の基礎として説明し、それが使用するさまざまな方法と戦略の重要性を強調します。 - 神経言語プログラミングのテクニックと、その機能と戦略の原則からのホリスティック心理学への貢献を知ってください。 - 催眠術を治療技術として測定し、催眠プロセスに関連する最も関連性の高い概念を、一連の治療アプローチ技術として定義する。 - 全身心理学内の家族星座のテクニックを、人の生活に影響を与え、通常の日々の発達を防ぐ家族の問題に近づく方法として使用します。 - 特定の問題を提示する人の状況を改善するための治療的物語のテクニック、その応用、およびその行動戦略を説明してください。 - トランスパーソナル心理学の知識の領域を、その人全体へのアプローチとして知り、それに関係するさまざまなテクニックの心、身体、精神の領域をカバーします。 - レイキ、伝統的な漢方薬、バッハの花、染色療法、ホメオパシー、EMDRなどの全体的な心理学における他の技術の影響を強調します。コーチングソーシャルスキルのマスターが完了すると、学生は次の目的を達成します。 - コーチングプロセスとコーチのすべての機能を学びます。 - 社会的スキルと基本的な社会的スキルとは何かを知ってください。 - 子どもたちの社会的スキルとは何かを学びます。 - 社会的およびコミュニケーションスキルを開発することを学びます。 - コミュニケーターの社会的スキルを高めることを学びます。 - 自尊心の重要性を深め、見つけられるタイプを区別する方法を知っています。ポジティブおよびネガティブな自己尊敬。 - 感情的な自己制御とそれを開発するためのさまざまなテクニックを知ってください。 - コミュニケーションの意味と介入するプロセスを研究します。開発に参加する要素とさまざまなタイプのコミュニケーションを深めます。 - 知性と感情の定義から始めて、感情的な知性に関連するすべてを研究します。 - 感情的知性の主な理論を知り、それが彼らの理解を促進することができ、この能力に取り組むために実行できるインテリジェンステストを深めることができます。 - 感情的知性に関連する個人的なスキルを定義し、そのような知性を高めるためのいくつかのテクニックをリストします。 - 感情的知性の発達と、子供への影響、彼らの教育、そしてそれが提示できる困難について学びます。 - 労働生活と経営管理の両方で、仕事の分野における感情的知性の重要性を知る。 - のツールとして神経言語プログラミングへのアプローチを実行する 個人的および組織的な変化と成長。 - 個別レベルと機器レベルでの基本的なNLP技術の適用から始めます。 -NLP戦略のビジネスアクティビティへの実装をガイドし、チーム、マネージャー、部門との仕事に参加します。 - コーチングの子牛を知っています。 - ソーシャルコーチングが持続する目的を指定します。 - コーチングプロセスを研究します。 - このプロセスの基本的な要素を決定します。

全体的な心理学のこの習得は、主題内で特別なトレーニングを提供します。心理学の範囲内には、社会的、臨床、スポーツ、法的などの分野から、さまざまな知識の分野があります。この総合的な心理学のこの習熟全体を通して、全体的な心理学の分野は、これらの3つの概念を扱うすべてのテクニックと方法を含む心、身体、精神の間のアプローチとしてカバーされています。全体的な心理学は、バッハの花、ホメオパシー、マインドフルネス、催眠術、家族の星座などの技術をカバーしています。それらはすべて、人間全体を深く知ることの目的を持っています。コーチングは、知識を深め、パフォーマンスを向上させ、生活の質を再評価することができるため、個人的および職業生活で満足のいく結果を得ることができる継続的な学習プロセスです。ソーシャルスキルのコーチングにおけるこの習得を通じて、これらの目的を達成するための適切な知識とツールを学生に提供することを目的としています。

コーチングソーシャルスキルのマスターは、個人的または職業上の問題のいずれかのコーチングに関する知識を習得することに関心のあるすべての人に対処され、各職場環境で人々の最良の可能性を得ることができると感じています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。