教師のための初等教育のヨーロッパの修士

教師向けの初等教育のマスターは、この分野での専門的なトレーニングを提供します。教育の分野では、教育のさまざまな段階でさまざまな重要な能力を知る必要があります。したがって、このマスターを使用すると、Web 2.0とICT教室のおかげで、テクノロジーの最新ニュースで、プライマリの重要な能力に関する必要な知識を提供することを目的としています。

- カリキュラムプログラミング内の競争の概念を知ってください。 - 主要な段階で主要な競争を特定します。 - 主要な能力のそれぞれを分析し、それらを適切に開発するために必要な側面を把握します。 - 子供が介入と早期刺激を持っているという重要性を知ってください。 - 初等教育で発生する可能性のあるさまざまな学習困難を検出します。 - さまざまな学習困難を検出するプロセスを分析します。 - 家族との介入の重要性を強調します。 - 個別指導と学校のオリエンテーションに関連するさまざまな概念を説明し、文脈化します。 - 教育志向のさまざまな組織的および機能的モデルを分析します。 - ガイダンス部門と教育および精神障害のあるオリエンテーション機器の両方を特定します。 - 教育志向を教育における基本的な責任と活動として評価します。 - 指導の意味を、教育機能の基本的な要素として理解します。 - 機器とさまざまなチュートリアルアクションテクニックを分析します。 - 特殊教育の組織に関する知識を習得し、学生への個別のサイコペダゴジカルオリエンテーションと職業用プロフェッショナルガイダンスを獲得します。 - チュートリアルオリエンテーションとアクションプラン（POAT）を整理します。 - 教師を訓練して、教室の図書館とセンターライブラリを整理して活気づけます。 - 学校図書館の使用のための読者の実現と計画を促進します。 - 学校の収益の学習と改善のためのリソースとして、学校図書館の定期的な使用を組み込みます。 - デジタルライブラリが提供する最も一般的なサービスを特定します。 - ソーシャルソフトウェアの使用を通じて形成される共同コミュニティの機能を理解する。 - ソフトウェア2.0ツールを評価します。 - 現在の教育の世界で情報通信技術（ICT）が行使する強い影響を分析します。 - ICTの使用と使用モデルの使用における優れた実践を定義する特性を分析します。 - ICTの知識と使用に関連する教師のスキルに関するガイドラインを知ってください。 - 教育センターでのICTの設置と使用に必要な要件とリソースを特定します。 - カリキュラムのさまざまな分野でのICT教訓的なリソースへの関心を促進します。 -WebQuestを教訓的なリソースとして設計および使用することを学びます。

- カリキュラムプログラミング内の競争の概念を知ってください。 - 主要な段階で主要な競争を特定します。 - 主要な能力のそれぞれを分析し、それらを適切に開発するために必要な側面を把握します。 - 子供が介入と早期刺激を持っているという重要性を知ってください。 - 初等教育で発生する可能性のあるさまざまな学習困難を検出します。 - さまざまな学習困難を検出するプロセスを分析します。 - 家族との介入の重要性を強調します。 - 個別指導と学校のオリエンテーションに関連するさまざまな概念を説明し、文脈化します。 - 教育志向のさまざまな組織的および機能的モデルを分析します。 - ガイダンス部門と教育および精神障害のあるオリエンテーション機器の両方を特定します。 - 教育志向を教育における基本的な責任と活動として評価します。 - 指導の意味を、教育機能の基本的な要素として理解します。 - 機器とさまざまなチュートリアルアクションテクニックを分析します。 - 特殊教育の組織に関する知識を習得し、学生への個別のサイコペダゴジカルオリエンテーションと職業用プロフェッショナルガイダンスを獲得します。 - チュートリアルオリエンテーションとアクションプラン（POAT）を整理します。 - 教師を訓練して、教室の図書館とセンターライブラリを整理して活気づけます。 - 学校図書館の使用のための読者の実現と計画を促進します。 - 学校の収益の学習と改善のためのリソースとして、学校図書館の定期的な使用を組み込みます。 - デジタルライブラリが提供する最も一般的なサービスを特定します。 - ソーシャルソフトウェアの使用を通じて形成される共同コミュニティの機能を理解する。 - ソフトウェア2.0ツールを評価します。 - 現在の教育の世界で情報通信技術（ICT）が行使する強い影響を分析します。 - ICTの使用と使用モデルの使用における優れた実践を定義する特性を分析します。 - ICTの知識と使用に関連する教師のスキルに関するガイドラインを知ってください。 - 教育センターでのICTの設置と使用に必要な要件とリソースを特定します。 - カリキュラムのさまざまな分野でのICT教訓的なリソースへの関心を促進します。 -WebQuestを教訓的なリソースとして設計および使用することを学びます。

教師向けの初等教育のマスターは、この分野での専門的なトレーニングを提供します。教育の分野では、教育のさまざまな段階でさまざまな重要な能力を知る必要があります。したがって、このマスターを使用すると、Web 2.0とICT教室のおかげで、テクノロジーの最新ニュースで、プライマリの重要な能力に関する必要な知識を提供することを目的としています。

教師向けの初等教育のマスターは、ICTやWeb 2.0教室などの新しいテクノロジーの使用により、最近に適応した質の高いトレーニングを取得したい教育部門のすべての専門家を対象としています。また、多様性のあるセンターでの教育サポートのためのトレーニングを取得します。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。