高校の社会構成介入の専門における教育学的および教訓的な資格の専門家卒業証書 + 24 ECTSクレジット

表現の社会構成介入は斬新である可能性がありますが、その意味はまったくありません。歴史を通して、何らかの形で、コミュニティの結束に悪影響を及ぼした問題を整理、改善、解決することを意図したグループやコミュニティの問題に関するある種の介入が開発されました。大学の専門家の専門家が高校の専門社会社会環境介入における教育学的および教義的な資格を持っているため、教訓と教育 - 学習プロセスから、社会の持続可能な発展のためのグループとコミュニティの関係を強化しようとする行動を考案することを目的としています。

- 一般的な教訓とその指導原則とは何かを知ってください。 - 教訓的なプログラミングの特性とその重要な要素を知ってください。 - 教育 - 学習プロセスがどのように発展するかを知る。 - 教育においてどのような規制が発展したかを知ってください。 - 設計された革新的な教育的流れを同化します。 - 教育的文脈における多様性への注意を研究してください。 - グループとコミュニティの介入の介入と方法論に対処します。

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表現の社会構成介入は斬新である可能性がありますが、その意味はまったくありません。歴史を通して、何らかの形で、コミュニティの結束に悪影響を及ぼした問題を整理、改善、解決することを意図したグループやコミュニティの問題に関するある種の介入が開発されました。大学の専門家の専門家が高校の専門社会社会環境介入における教育学的および教義的な資格を持っているため、教訓と教育 - 学習プロセスから、社会の持続可能な発展のためのグループとコミュニティの関係を強化しようとする行動を考案することを目的としています。

表現の社会構成介入は斬新である可能性がありますが、その意味はまったくありません。歴史を通して、何らかの形で、コミュニティの結束に悪影響を及ぼした問題を整理、改善、解決することを意図したグループやコミュニティの問題に関するある種の介入が開発されました。大学の専門家の専門家が高校の専門社会社会環境介入における教育学的および教義的な資格を持っているため、教訓と教育 - 学習プロセスから、社会の持続可能な発展のためのグループとコミュニティの関係を強化しようとする行動を考案することを目的としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。