協同学習の大学院:5つのECTSクレジットを持つインタラクション +大学の学位の方法論





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まとめ
協同学習とは、教育学習の文脈の中で、ペアまたは小グループのいずれかで、学生間の支援が必要である最大の活動に使用しようとする教育アプローチです。協同学習は、各学生が学習と結果を改善しようとするという事実に基づいています。 したがって、協同学習の大学院学位:インタラクションの方法論は、この分野での専門的なトレーニングを提供します。
目標
専門的な機会
準備を整えるために
協同学習の現在の大学院学位:相互作用の方法論は、個人とグループレベルの両方の学習を支持するために使用できるさまざまなテクニック、および多様性への注意に必要な知識を詳細に知ることができ、個人的および集合的なレベルでの成果を最大化し、したがって、子どもの目的を著しい方法で達成することを準備します。
誰に宛てたものですか?
協同学習の大学院学位:相互作用の方法論は、心理学と教育の世界の専門家を対象としています。
公式キャラクター
このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲(乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号)の範囲には含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、あなたに合わせた学習を実現します。
あなたがペースを設定し、道を決定すると、意味と目的を持ってより良く学習できるよう、人工知能があなたに同行します。

真にパーソナライズされた学習
あなたのスタイル、興味、レベルがルートを決定します。あなたが出発点です。

構成主義の実践
探索し、実験し、適用します。学習とは、暗記することではなく、理解することを意味します。

指示するのではなく、あなたに同行するAI
当社の人工知能アシスタント PHIA は、ユーザーの自主性を制限することなくガイドします。

プレッシャーのない評価
継続的かつ適応的なフィードバック。なぜなら、学習とは数字ではなくプロセスだからです。
Certificación



二重学位: - 協同学習の大学院学位:Euroinnova International Educationが発行した300時間とのやり取りの方法論、AEEN(スペインのビジネススクール協会)のメンバーであり、QS World University Rankings -Universityの学位が5大学のクレジットECTを持つ教育センターの多様性に注意を払っています。労働証券取引所と行政のコンテストでの継続的なbaumableトレーニング。


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