コーススポーツアクティビティ視覚障害：視覚的機能の多様性 +レジャーモニターと自由時間を持つ人々のためのスポーツアクティビティモニターコース

通常考えられていることとは反対に、レジャーは贅沢ではなく、すべての市民の権利です。創造的な余暇と自由時間の活動の実現は、想像力を示唆し、個人の成長に貢献します。レジャー教育は毎日の練習で紹介されるべきです。したがって、この一連のスポーツ活動は、視覚的な多様性 +レジャーと自由時間モニターを持つ人々のためのモニターを監視し、視覚障害のある人々に適応したスポーツモニタリングに特化することに加えて、この分野での社会教育的介入プロジェクトを設計および実施するための基本的な技術的および手続き的ツールを提供したいと考えています。

- 視覚障害者向けの施設、オープンスペース、閉鎖スペース、自然環境、メディア、アクティビティ、ゲーム、適応、特定のスポーツを備えた材料の管理のための手順を適用します。 - 視覚障害のあるユーザー向けに、参照プログラムで確立された介入および物理スポーツアニメーションアクティビティのリソースを指定するために、学際的なチーム内で確立された手順に従って、得られたデータと情報に基づいて、それらのニーズ、類型、および利用可能な手段に適応します。 - 安全性とリスク予防の最適なパラメーター内でプログラムされた活動の最大適応を実現するために、各セッションの運用プログラミングに関して検出された逸脱を修正し、視覚障害のあるユーザーにレクリエーションアクティビティとスポーツの開始の管理技術とダイナミングを適用します。 - レクリエーション競技の組織と開発のためのテクニックを適用し、視覚障害のためのレクリエーション競技、物理スポーツとレクリエーションイベントを適用し、参加して、関係するすべての技術者と学際的で調整されたチームに統合された最大の自律性と安全性を確保します。 - レジャーや自由時間の活動の開発のためのさまざまなツールを提供します：社会文化、スポーツ、およびそれらが予測されている環境、都市、自然の中で参加する屋外活動。 - 特に特定の目的の定義、仕事の調整と組織、および活動の監督に取り組む、プログラムされるさまざまな活動の計画と適用の根底にある方法論を知ってください。 - レジャーおよびフリータイムモニターのプロファイルを定義する機能と主な特性を知り、教育分野でのレジャーおよびフリータイムアクティビティの影響を認識します。

- 視覚障害者向けの施設、オープンスペース、閉鎖スペース、自然環境、メディア、アクティビティ、ゲーム、適応、特定のスポーツを備えた材料の管理のための手順を適用します。 - 視覚障害のあるユーザー向けに、参照プログラムで確立された介入および物理スポーツアニメーションアクティビティのリソースを指定するために、学際的なチーム内で確立された手順に従って、得られたデータと情報に基づいて、それらのニーズ、類型、および利用可能な手段に適応します。 - 安全性とリスク予防の最適なパラメーター内でプログラムされた活動の最大適応を実現するために、各セッションの運用プログラミングに関して検出された逸脱を修正し、視覚障害のあるユーザーにレクリエーションアクティビティとスポーツの開始の管理技術とダイナミングを適用します。 - レクリエーション競技の組織と開発のためのテクニックを適用し、視覚障害のためのレクリエーション競技、物理スポーツとレクリエーションイベントを適用し、参加して、関係するすべての技術者と学際的で調整されたチームに統合された最大の自律性と安全性を確保します。 - レジャーや自由時間の活動の開発のためのさまざまなツールを提供します：社会文化、スポーツ、およびそれらが予測されている環境、都市、自然の中で参加する屋外活動。 - 特に特定の目的の定義、仕事の調整と組織、および活動の監督に取り組む、プログラムされるさまざまな活動の計画と適用の根底にある方法論を知ってください。 - レジャーおよびフリータイムモニターのプロファイルを定義する機能と主な特性を知り、教育分野でのレジャーおよびフリータイムアクティビティの影響を認識します。

視覚的機能の多様性 +レジャーとフリータイムモニターのある人向けのスポーツアクティビティは、紛争の解決、コミュニケーション、グループのダイナミングテクニックを精神教育およびレクリエーションの観点から適用し、専門的な監視プロセスを実施することにより、学生の余暇を管理する準備をします。

視覚的機能の多様性 +レジャーとフリータイムモニターを持つ人々のためのスポーツ活動監視コースは、特に障害を持つ人々、視覚障害のあるユーザーのためのエネルギー化活動に関心のあるすべての人のための物理スポーツとレクリエーションアニメーションの世界的な物理的およびスポーツ活動の世界の専門家を対象としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。