バイリンガルセンターに適用される新しいテクノロジーのマスター +大学の学位

デジタル時代は教育環境を変え、バイリンガル教育に新しい技術を組み込むことが不可欠です。このマスターは、ICTのバイリンガルセンターへの統合から教訓的な用途まで、積分パノラマを提供します。バイリンガルの教室での現在の方法論と、ICTコーディネーターの戦略的機能に対処します。これは、デジタル時代への学校の適応に不可欠です。学校図書館やWeb 2.0の効率的な使用など、新しい教育ツールを深め、卓越性と教育実践を求めている専門家向けの重要なスキルを開発しています。このマスターに没頭することにより、21世紀のバイリンガルの文脈における革新的で効果的な教育にコミットする教育者にとって、前衛的な準備の準備が保証されています。

- バイリンガリズムにおいてICTを支配します。 -Web 2.0教育を実装します。 - バイリンガル教室ICTを管理します。 -ICTコーディネーターとしてリード。 - デジタル教訓的な教訓を革新します。 -2.0学校の図書館を使用します。 - 効果的なICTメソッドを適用します。

バイリンガルセンターに適用された新しいテクノロジーの修士号を卒業し、プロとしてのキャリアを促進します。 ICTコーディネーターとしてのサイド、ICT Didactic Strategiesを備えたInnovaおよび2.0の学校図書館を管理します。バイリンガル教室の方法論に関する専門知識とデジタルツールの効果的な統合により、教育部門の重要な役割への扉が開かれます。

バイリンガルセンターに適用される新しいテクノロジーのマスターにより、ICTをバイリンガル教育に効果的に統合することができます。バイリンガル教室の特定の方法論から、ICTコーディネーターとして管理者として説明します。 Dedacticsで革新することを学び、Web 2.0ツールと学校図書館を利用して、バイリンガルの教育環境での学習と教育を最適化し、教育における現在の技術的課題に直面する準備をします。

バイリンガルセンターの教師とICTコーディネーターを対象としたこの新しいテクノロジーのマスターは、ICTを教室に統合し、教訓的にデジタルツールとWeb 2.0を適用し、バイリンガル教育を豊かにし、学校の図書館の技術リソースを効果的に管理するための革新的な方法論を開発することを目指しています。教育の専門家に最適です。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲には含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。