パック4副反対コース - 生物学と地質学教師（ブロック：ICT） - 教育の新しいテクノロジー + Google Classroom + Didactic Application ICT +ライブラリとWeb 2.0（4大学の学位 + 20 ECTSクレジット）

Pack 4コースの二次野党コース - 生物学と地質学の教師（ブロック：ICT） - 教育における新しいテクノロジー + Google Classroom + Didactic Application ICT +ライブラリとWeb 2.0（4大学の学位 + 20 ECTSクレジット）は、教育分野でのデジタルスキルの需要の高まりに対応するように設計されています。デジタル化が重要なコンテキストでは、このコースでは、オンラインクラスの管理と組織の基本であるGoogle Classroomなどのツールを習得できます。さらに、ICTの教育カリキュラムへの統合に関する知識を習得します。これにより、革新的で効果的な活動を設計できます。視聴覚リテラシーと、教育におけるビデオとコンピューターサイエンスの適用、および教育学習プロセスを豊かにするための学校図書館とWeb 2.0の使用について学びます。 100％のオンライン方法論を使用すると、コースと専門的および個人的な生活を組み合わせることができます。このトレーニングは、21世紀の課題に直面するように訓練し、専門的なプロフィールを高め、労働市場での機会を増やすことになります。

-Google Classroomとその機能を知っています。 -Google Classroomアカウントを作成および管理します。 - Google Classroomを介してタスクを送信して受信します。 -Google Classroomカレンダーを使用して、アクティビティを整理します。 -Google Classroomで試験を実行します。 - 教育に新しいテクノロジーを統合します。 - 教室に教育ソフトウェアを適用します。 - 学校図書館とWeb 2.0を使用します。 - 教育カリキュラムにICTを実装します。 - 特別な教育ニーズを持つ学生にテクノロジーを使用します。

- Google Classroomの使用に特化した教師 - 教育センターのICTコーディネーター - デジタル教育コンテンツデザイナー - Webフォーカス2.0の学校図書館マネージャー - 技術統合の教育アドバイザー - 新しい教育技術のトレーニング - 特別なニーズのケアのための教育技術の教育技術のコンサルタント

このコースでは、Google Classroomなどのツールと教室での実用的なアプリケーションに焦点を当て、教育に新しいテクノロジーを効果的に統合する準備をしています。仮想クラスの作成と管理、タスクの送信、カレンダーの使用、オンライン試験の実行を学びます。さらに、視聴覚リテラシーと、教育方法を豊かにするための教育ソフトウェアの使用に慣れます。専門的な練習には不可能です。

このコースは専門家を対象としており、教育に適用される新しい技術の使用に関する知識を更新したい生物学と地質学を卒業しています。高校の教師に理想的で、Google Classroomから図書館や教室でのICTアプリケーションをカバーしています。専門的な練習を可能にしません。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。