マスター心理的介入：情報と青年期障害の心理的介入におけるマスター

彼らは社会の未来であるため、私たちは最年少の健康を提唱しなければなりません。そして、身体レベルだけでなく、心理的健康も私たちの注意の影響を受けます。子供の頃や青年期のある種の障害の診断の数を増やしているのは対照的な事実であり、社会的警戒さえしている事実です。これらの障害の治療の専門家にとって、診断された個人が標準化されたレベルの開発に到達し、社会への挿入が可能な限り高価になるようにするための課題です。これを達成するために、障害の種類と最も効果的な治療技術に関する理論的知識が重要であり、基本的な要素になります。何らかのタイプの障害と診断された未成年者の介入専門家は、可能な限り広く専門的なトレーニングを必要とします。

- 小児期と青年期に影響を与える主要な障害の歴史的進化、およびその基本的な特徴を知ってください。 - 幼少期および青年期の段階で障害の評価と診断のプロセスを実行することを学び、基本的な要素として早期または早期の検出を理解します。 - 併存疾患の概念を定義し、発達の観点から互いに関連する主な病理または障害を特定します。 - 小児期および青年期に発達した障害の治療または臨床的介入で使用される主な技術とツールは何ですか。 - セラピストまたは心理療法士を定義する主な特徴を特定、リスト、学習し、セラピストと患者の基本的な基準を確立します。 - 小児期および青年期に最も一般的な障害の外観と発達を引き起こす神経生物学的基盤を理解します。

- 小児期と青年期に影響を与える主要な障害の歴史的進化、およびその基本的な特徴を知ってください。 - 幼少期および青年期の段階で障害の評価と診断のプロセスを実行することを学び、基本的な要素として早期または早期の検出を理解します。 - 併存疾患の概念を定義し、発達の観点から互いに関連する主な病理または障害を特定します。 - 小児期および青年期に発達した障害の臨床治療または介入で使用される主な技術とツールは何ですか。 - セラピストまたは心理療法士を定義する主な特徴を特定、リスト、学習し、セラピストと患者の基本的な基準を確立します。 - 小児期および青年期に最も一般的な障害の外観と発達を引き起こす神経生物学的基盤を理解します。

このマスターは、未成年者の小児期と青年期に診断された主障害の治療における最も完全で専門的なトレーニングを提供します。主要な障害のそれぞれに特化することができ、その特性、歴史的進化、主な技術と治療ツールを知っています。

小児および青年期の障害の介入の主人は、子供の頃と思春期の過程で起こるさまざまな心理社会的、行動的、病理学的プロセスを理解することを可能にするため、知識を拡大したいと考えている健康枝、教育、言語療法、心理学、教育学、または社会科学のタイトルを目的としています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。