小児期の不安の大学院：小児不安障害における心理教育的介入の大学院

小児期の不安障害における心理教育的介入におけるこの大学院の学位は、小児期の不安ストレスにおける精神教育の特別なトレーニングを提供します。 教師や学校の舞台を変えたり、歯科医に行ったり、新しい弟を持ったり、街から引っ越したりすることは、子供のストレスを引き起こす可能性のある状況です。その理由は、子供の頃、この悪は、新しい適応や変化を必要とするあらゆる状況、しばしば不安を想定する状況によって引き起こされる可能性があるためです。子どものストレスは、日常生活の要求に対する適切な対応の欠如として定義できます。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

- 発達の段階を参照して、子供の個々の能力を特定します。 - 認知、感覚、運動の発達を支持する学習を特定してシーケンスします。 - 受信者の特性と瞬間への適応を確認する機関の一時的な組織を計画します。 - さまざまな年齢やコンテキストへの適応を可能にする評価手段と技術を分析、詳細、適用します。 - 子供の学習を評価するためのテクニックと手順を定義して適用し、開発されたスキルと得られた成果をチェックします。 - 特別/特定の教育的ニーズを持つ男の子と女の子の特定の行動を定義します。 - 子どもの発達を支持する手段として、オブジェクトの感覚品質の探求を評価します。 - 自己とその環境の知識を達成し、教育的介入をするために、人間の探求の必要性として精神運動教育を評価します。 - 小児期の不安ストレスにおける心理教育ケアの重要性を知ってください。 - 学生の不安ストレスのさまざまな場合に行動する方法を学びます。 - 環境で子供の不安ストレスの問題を抱えている可能性のある学生、家族との心理教育を介入します。

子ども、小学校、および中学校は、公的または私立の資金で支えられています。教育センターのカウンセラー。

小児期の不安障害における心理教育的介入におけるこの大学院の学位は、小児期の不安ストレスにおける精神教育の特別なトレーニングを提供します。教師や学校の舞台を変えたり、歯科医に行ったり、新しい弟を持ったり、街から引っ越したりすることは、子供のストレスを引き起こす可能性のある状況です。その理由は、子供の頃、この悪は、新しい適応や変化を必要とするあらゆる状況、しばしば不安を想定する状況によって引き起こされる可能性があるためです。子どものストレスは、日常生活の要求に対する適切な対応の欠如として定義できます。それは反対のための化学可能な承認されたコースです。

小児期の不安障害における心理教育的介入の現在の大学院の学位は、幼児教育、初等教育、中等教育の教師、心理学者、教育学者、精神障害などのすべての教師を対象としています。教室の変化する現実と、職業の行使に必要な新しい能力に対処できる質の高いトレーニングに関心のある教育専門家。また、大学の学位を取得したい人のために。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。