感情教育と複数のインテリジェンス +大学の学位の大学院

教育部門に専念し、感情的知性の基本的な側面を知りたい場合は、感情教育と複数の知性の大学院学位を取得している場合は、この作業を可能な限り最善の方法で実行するために必要な知識を習得できます。 1990年には、科学雑誌では、感情的知性の定義と理論モデルが初めて提案されました。ここから、質問が回答されただけでなく、特定の側面を再定式化するために、多くの研究が行われました。この大学院の学位を取得することで、一般的な教育の質を改善し、複数の知性の協力的な学習と知識を提供するために、感情的知性に関する研究に関する情報を知ることができます。

- 知性と感情を知る。 - 感情的知性の分野で神経科学を知る。 - 教育に感情的な知性を適用します。 - 教育における感情的知性プログラムを設計、適用、評価します。 - ガードナーの複数のインテリジェンスを知ってください。 - 複数のインテリジェンスを開発する戦略を特定します。 - 学生が能力を向上させるための自己評価を促進します。 - 協同学習の理論的基礎を研究します。 - 協力学習を適用するための教室のテクニックと戦略を学びます。 - 協同学習を評価します。 - その効果に加えて、協同学習の目的と目的を知ってください。 - 学生の個人的なライフスタイルを変更する代替手段としてコーチングを紹介し、生活の質を向上させるための道を提供します。 - 教育コーチングの基本原則の理論的および実用的な発展に必要な知識、能力、スキルを測定します。 - コーチングの文化の実施から派生した個人的な開発を改善します。

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教育部門に専念し、感情的知性の基本的な側面を知りたい場合は、感情教育と複数の知性の大学院学位を取得している場合は、この作業を可能な限り最善の方法で実行するために必要な知識を習得できます。 1990年には、科学雑誌では、感情的知性の定義と理論モデルが初めて提案されました。ここから、質問が回答されただけでなく、特定の側面を再定式化するために、多くの研究が行われました。この大学院の学位を取得することで、一般的な教育の質を改善し、複数の知性の協力的な学習と知識を提供するために、感情的知性に関する研究に関する情報を知ることができます。

これは、感情教育の大学院学位であり、教育の世界のすべての専門家や、教育のSECRで専門的な知識を習得し、したがってトレーニングを続けることができるこのセクターに関心のある人を対象とした複数の知性です。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。