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ICTツールコース教育戦略 +教育アプリのコース：実用的なアプリケーションを教える際の新しい地平線（5つのECTSクレジットを備えた二重程度）

Institución Educativa

モードオンライン

間隔 325 時間

クレジット 5つのエクト

言語スペイン語

Gs. 3.010.000

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Plan de estudios

まとめ

今日、すべてのトレーナーが教室でのICTとその応用方法論を教訓的な戦略として詳細に知っていることが非常に重要です。したがって、教育的および教育的アプリ戦略におけるこのICTツールのコースを使用すると、実践的アプリケーションを教える際の新しい地平線は、ICTの使用を伴う活動を設計、準備、実装するために必要な知識を提供することを目的としています。

目標

- ICTの主な特徴と教育分野におけるそれらの重要性を知ってください。 - ICTを適切に使用するための教師トレーニングの重要性を確立します。 - コースの設計またはICTを使用したトレーニングプログラムのデザインに従うプロトコルを説明してください。 - ICTの責任ある使用の重要性を学びます。 - 教育センターでのアプリの使用の利点を特定します。 - 主な現在の教育アプリを示します。 - 知的トレーニングに関連してアプリを使用することの重要性を認識します。

プロの出口

幼少期、初等教育、中等教育、学校組織、オリエンテーション、精神洗練、心理学、教育学、社会教育。

あなたを準備するために

誰が演説されていますか

教育アプリと教育アプリの戦略におけるこのICTツールのコース：実践的なアプリケーションを教える際の新しい地平線は、教育分野の専門家と、教育の新しいテクノロジー、より具体的には教育アプリケーションに関連する知識を習得することに関心のあるすべての人々を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

方法論

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、調整された学習を兼ね備えています。

あなたはリズムをマークし、方法を決定し、人工知能が意味と目的を持ってより良く学ぶようにあなたを伴います。

実現されたパーソナライズされた学習

あなたのスタイル、興味、レベルがルートを定義します。あなたは出発点です。

動作中の構成主義

探索し、経験し、適用します。学習とは、暗記ではなく理解を意味します。

あなたを監督するのではなく、あなたに同行する彼

Phia、私たちの人工知能アシスタントは、あなたの自律性を制限することなくあなたを導きます。

圧力のない評価

継続的かつ適応的なフィードバック。学習はプロセスであり、数字ではないからです。

Certificación

ダブルタイトル： - 教育アプリの専門家のタイトル：125時間の教師実用的なアプリケーション大学の新しい地平線。すべてのCCにおける教育の公共機能への対立にアクセスするメリットとしてのスコアリングコース。 AA。、2月23日のR.D. 276/2007によると（BOE 2/3/2007）。これは、アントニオデネブリハ大学の恒久的な訓練計画内で実施されます。労働証券取引所と行政のコンテストでの継続的なbaumableトレーニング。