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早期ケアの専門家コース:検出、評価、介入

Institución Educativa
モード オンライン
間隔 200 時間
言語 スペイン語
Gs. 2.205.000
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Plan de estudios

まとめ

早期のケアとは、少年や障害、障害、または彼らに苦しむリスクのある少年と少女の身体的、心理的、社会的豊富を確保するために、問題の発達状況を検出、評価、介入することを意味します。早期ケアの専門家のコース:検出、評価、介入の目的は、すべての進化分野での子どもの適切な成熟を促進する予防、最適化、補償的行動の設計と開発に必要な知識とツールを学生に提供することを目的としています。

目標

- 早期ケアにおける範囲、対象集団、主要な理論モデルを知ってください。 - 健康、教育、家族、社会の進化障害のある子供の診断と介入の基本的なパターンを学びます。 - 早期発見とより効果的な介入を可能にするために、開発のさまざまな障害と困難の初期兆候を詳述します。 - 主な神経発達障害を知っています。 - 早期の注意の介入モードを理解する。

プロの出口

児童発達および初期ケアセンター、早期刺激センター、初期、初等、中等教育の教育センター。

あなたを準備するために

早期ケアの現在の専門家:検出、評価、介入は、健康、教育、家族、ソーシャルケアから子供のさまざまな現実を評価するために必要な知識を学生に提供します。同様に、子供が何らかの行動の変化に苦しむ状況に介入し、適切な行動療法を適用し、この障害の原因と結果を分析するために苦しんでいる障害の種類を特定することができます。

誰が演説されていますか

このコースは、発達障害や変化のある子どもたちの検出、評価、介入を担当する健康、教育、社会の分野の専門家、および早期ケアに関連する知識を獲得することに関心のあるすべての人を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲(乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号)の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

方法論

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、調整された学習を兼ね備えています。

あなたはリズムをマークし、方法を決定し、人工知能が意味と目的を持ってより良く学ぶようにあなたを伴います。

実現されたパーソナライズされた学習

あなたのスタイル、興味、レベルがルートを定義します。あなたは出発点です。

動作中の構成主義

探索し、経験し、適用します。学習とは、暗記ではなく理解を意味します。

あなたを監督するのではなく、あなたに同行する彼

Phia、私たちの人工知能アシスタントは、あなたの自律性を制限することなくあなたを導きます。

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継続的かつ適応的なフィードバック。学習はプロセスであり、数字ではないからです。

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