特別教育の大学院 +学校組織の大学の学位（二重学位 + 5エクト）

特別教育のこの大学院の学位 +学校組織の大学の学位は、教育環境内のさまざまな重要な側面に取り組んでいます。第一に、学校組織は教育センターの一部である要素の研究であることを考慮して、教育センターの管理と計画に不可欠な学校組織です。第二に、注意を促進し、学生の特定の教育サポートニーズの防止を育成する特殊教育。学生を貸すための助けは、自然、必要性、カリキュラムへのアクセスの困難に基づいている必要があります。

- 組織の概念を知り、それを教育センターの学校組織に適用します。 - 教育センター、視点、または組織内のパラダイムに組織理論が見られるかを知ってください。 - 教育センターでは、現在の法律によって確立された教育システムの構造を適用します。 - 教育センターの比phorとモデルを知ってください。 - 教育センターの特性とそれが包まれているコンテキストを考慮して、教育プロジェクトを開発します。 - 管理、教師、生徒、スペース、学校時間など、学校組織の一部である要素を深めます。 - 教育検査が何で構成されているか、学校の評価がどのように行われるかを知ってください。 - ここ数十年の特別教育の進化を知ってください。 - 時間を通して出現したニーズのさまざまな概念を学び、それらを区別する方法を知っています。 - 教育ニーズの識別と評価プロセスを知る。 - 学生、家族、その他の専門家の両方を教育プロセスに導く。

- 組織の概念を知り、それを教育センターの学校組織に適用します。 - 教育センター、視点、または組織内のパラダイムに組織理論が見られるかを知ってください。 - 教育センターでは、現在の法律によって確立された教育システムの構造を適用します。 - 教育センターの比phorとモデルを知ってください。 - 教育センターの特性とそれが包まれているコンテキストを考慮して、教育プロジェクトを開発します。 - 管理、教師、生徒、スペース、学校時間など、学校組織の一部である要素を深めます。 - 教育検査が何で構成されているか、学校の評価がどのように行われるかを知ってください。 - ここ数十年の特別教育の進化を知ってください。 - 時間を通して出現したニーズのさまざまな概念を学び、それらを区別する方法を知っています。 - 教育ニーズの識別と評価プロセスを知る。 - 学生、家族、その他の専門家の両方を教育プロセスに導く。

特別教育のこの大学院の学位 +学校組織の大学の学位は、教育環境内のさまざまな重要な側面に取り組んでいます。第一に、学校組織は教育センターの一部である要素の研究であることを考慮して、教育センターの管理と計画に不可欠な学校組織です。第二に、注意を促進し、学生の特定の教育サポートニーズの防止を育成する特殊教育。学生を貸すための助けは、自然、必要性、カリキュラムへのアクセスの困難に基づいている必要があります。

特別教育の学位卒業生 +学校組織の大学の学位は、教育学、心理学、教育科学の専門家を対象としています。特殊教育と学校組織の分野に興味のある他の専門分野の人々。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。