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聴覚障害のある学生の心理教育的介入のコース(大学の学位 + 10 ECTSクレジット)

Institución Educativa
モード オンライン
間隔 250 時間
クレジット 10 ects
言語 スペイン語
Gs. 715.000
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Plan de estudios

まとめ

聴覚障害のある学生に教室で早期かつ効果的に検出し、介入する方法を知ることは、認知発達に不可欠であり、学業成績は影響を受けません。この点で、精神教育的介入は最適なツールです。これは、学習プロセスを促進および最適化する基本的な目的である学習と進化開発の理論に基づいた一連の伴奏技術と戦略であるためです。 したがって、このコースでは、聴覚障害を持つ生徒に精神教育的介入を行うと、適切な学校の介入のために、この生徒グループの特別な教育ニーズに関連するすべての基本概念を習得します。

目標

- 特別な教育ニーズの基盤と原則を知ってください。 - 教育学習プロセスと、多様性への注意との関係を知ってください。 - 聴覚障害の最も関連性の高い側面を知る可能性があります。 - この学生に必要なツールと人的資源を深めます。 - 聴覚障害のある学生のための早期発見とカリキュラムの適応の重要性を同化します。 - 聴覚障害のある学生に精神的に心理的に介入するためのツールを取得します。

プロの出口

聴覚障害のある学生への精神教育的介入のコースを終えると、初期、初等および中等教育、特殊教育センター、特殊教育協会、教育強化、精神教育的介入、刺激センターの公教育センターまたは私立教育センターで専門的な仕事を実施できます。

あなたを準備するために

聴覚障害のある学生への精神教育的介入でこのコースを実施するとき、あなたは家族を導き、聴覚障害を提示する子供の精神教育的介入を成功させるために教室で実行できるために必要なツールと同様に、オーディションのさまざまな障害と変更に関する基本的な知識を習得しました。

誰が演説されていますか

聴覚障害のある学生への精神教育的介入のコースは、聴覚の変化を伴う学生の検出と介入を担当する教育分野の専門家と、聴覚障害のある学生の精神教育的介入に関連する知識を獲得することに関心のあるすべての学生の学生を対象としています。

公式キャラクター

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲(乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号)の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。

方法論

私たちの方法論は、テクノロジー、教育学、共感を組み合わせて、調整された学習を兼ね備えています。

あなたはリズムをマークし、方法を決定し、人工知能が意味と目的を持ってより良く学ぶようにあなたを伴います。

実現されたパーソナライズされた学習

あなたのスタイル、興味、レベルがルートを定義します。あなたは出発点です。

動作中の構成主義

探索し、経験し、適用します。学習とは、暗記ではなく理解を意味します。

あなたを監督するのではなく、あなたに同行する彼

Phia、私たちの人工知能アシスタントは、あなたの自律性を制限することなくあなたを導きます。

圧力のない評価

継続的かつ適応的なフィードバック。学習はプロセスであり、数字ではないからです。

Certificación

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ヴィトリア大学のクレジットを認定した聴覚障害のある聴覚障害のある学生への精神教育介入の専門コースの専門コース

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