認知開発の専門家の教育学教師のための教育教育学教師の教育学教師（承認と対立の教える治療の教育学の承認とげっぷコース + 5つのECTSクレジット）

認知発達の専門家になりたい場合、治療教育学教師に関連する作業を行う場合、これはその時です。治療は、学生の特定の教育支援のニーズを促進することに専念しています。さらに、この認知開発の教師のための教育専門家のコース（承認された、治療的教育学の教育 + 5 ECTSクレジット）は、学生に学習を定義、順序付け、評価し、ゼロからの子供の認知開発の文脈を解釈できるようにするために必要な知識を提供します。

- ここ数十年の特別教育の進化を知ってください。 - 時間を通して出現したニーズのさまざまな概念を学び、それらを区別する方法を知っています。 - 教育ニーズの識別と評価プロセスを知る。 - 学生、家族、その他の専門家の両方を教育プロセスに導く。 - センター、教室などの両方で学生を提供できる学生はどのような種類の学生を提供できるかを知ってください - 特定の教育サポートのニーズを提示する学生に介入する方法を知っています。 - 発達の段階を参照して、子供の個々の能力を特定します。 - 認知、感覚、運動の発達を支持する学習を特定してシーケンスします。 - 受信者の特性と瞬間への適応を確認する機関の一時的な組織を計画します。 - さまざまな年齢やコンテキストへの適応を可能にする評価手段と技術を分析、詳細、適用します。 - 子供の学習を評価するためのテクニックと手順を定義して適用し、開発されたスキルと得られた成果をチェックします。

- ここ数十年の特別教育の進化を知ってください。 - 時間を通して出現したニーズのさまざまな概念を学び、それらを区別する方法を知っています。 - 教育ニーズの識別と評価プロセスを知る。 - 学生、家族、その他の専門家の両方を教育プロセスに導く。 - センター、教室などで学生を提供できる学生はどのような種類の学生を提供できるかを知ってください - 特定の教育サポートのニーズを提示する学生に介入する方法を知っています。 - 発達の段階を参照して、子供の個々の能力を特定します。 - 認知、感覚、運動の発達を支持する学習を特定してシーケンスします。 - 受信者の特性と瞬間への適応を確認する機関の一時的な組織を計画します。 - さまざまな年齢やコンテキストへの適応を可能にする評価手段と技術を分析、詳細、適用します。 - 子供の学習を評価するためのテクニックと手順を定義して適用し、開発されたスキルと得られた成果をチェックします。

認知発達の専門家になりたい場合、治療教育学教師に関連する作業を行う場合、これはその時です。治療は、学生の特定の教育支援のニーズを促進することに専念しています。さらに、この認知開発の教師のための教育専門家のコース（承認された、治療的教育学の教育 + 5 ECTSクレジット）は、学生に学習を定義、順序付け、評価し、ゼロからの子供の認知開発の文脈を解釈できるようにするために必要な知識を提供します。

この認知開発専門家の教育学教師のための教育の専門家の教育教育学教師（治療教育学の教育 + 5 ECTSクレジットの教育における承認された、根本的なコース）は、教育学、心理学、教育科学の専門家を対象としています。治療の教育学の分野に興味のある他の専門分野の人々。また、質の高いトレーニングに関心のある教育の専門家にとっても興味深いものであり、教室の現実の変化や職業の行使に必要な新しい能力に対処できるようになります。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。