MF1430-3学校のダイニングルームで、特別な教育ニーズ（ACNEE）を持つ生徒の食物のコースと自律性

社会文化サービスとコミュニティの世界では、専門分野のトレーニングと教育の中で、教育センターでの特別な教育ニーズを持つ学生のさまざまなケアの分野を知る必要があります。したがって、このコースでは、学校のダイニングルームで特別な教育ニーズ（ACNEE）を持つ生徒の食物の習慣と自律性を実行できるようにするために必要な知識を提供することを目的としています。

- 特性に応じて、さまざまなタイプの代替通信システムを特定して使用します。 - コミュニケーション技術を適用して、アクティビティの変化、またはその自律性を支持する補完的なリハビリサービスへの組み込みの変更をAcneeに予測します。 - 教育センターの学際的なチームとの共同行動ガイドラインを決定する、Acneeとともに学校の食堂で実施された人員の自律性と衛生プログラムを分析して適用します。 - 参照専門家によって確立されたガイドラインに従って、学校のダイニングルームの場所をAcneeに割り当てるプロトコルを決定します。 - 与えられた情報に関連して、学校のダイニングルームの学校で、個人の衛生、生理学的ニーズ、および不十分な社会的相互作用に関連するニーズを分析および解決します。 -Acneeの食品および自治習慣の習得に関するプログラムを、その実行と評価に関連して分析します。 - Acneeのニーズに応じて、メニューと特別な食事の種類を特定します。 - 噛むプログラムをAcneeで適用し、それを継続するためのガイドラインを特定します。 - 食事を保証するための特性および/またはニーズに注意を払って、食品管理のためにAcneeに従うガイドラインを指摘してください。

幼児教育（ゼロから6年）および初等教育、特殊教育センター、中等教育研究所（IES）、専門訓練機関、専門的な挿入プログラムを備えたセンターなど、教育センター、公的、私的、および配置された領域で専門的な活動を発展させます。専門的な活動の開発において、現在の法律に従って普遍的なアクセシビリティの原則が適用されます。

現在のトレーニングは、MF1430_3の習慣と、特別な教育ニーズ（ACNEE）、学校の食事のプロフェッショナリズムを持つ生徒の食物の自律性のトレーニングの旅程に調整され、さまざまな自律コミュニティを発行しているそれぞれのコールを通じて、労働省自体を公開しています（ロイヤルデクリー659/2023、恒久的な訓練の訓練系の訓練のために、恒久的な訓練を行います。実務経験または非形式のトレーニングによって獲得された専門能力）。

このコースは、社会文化サービスとコミュニティの世界の専門家、特に教育センターの特別な教育ニーズ（ACNEE）、専門分野のトレーニングと教育の中で、特別な教育ニーズ（ACNEE）の学生の習慣と自己学習に関連する知識を習得することに関心のあるすべての人に注意を払っています。

このトレーニングは、公式の規制トレーニングの範囲（乳児教育、初等教育、中等教育、公式専門訓練FP、バカロレア、大学の学位、公式大学の修士号、博士号）の範囲に含まれていません。したがって、それは補完的および/または専門的なトレーニングであり、専門的な性質の特定のスキル、スキル、または適性を獲得することを目的としており、ワークバッグや野党競争のメリットとしてかろうじて、常に補完的なトレーニングセクションおよび/または継続的なトレーニングは、公共労働市場の公共労働株の特定の要件をレビューするために常に不可欠です。